|
стоит и в том, что она способна охватить большие группы людей. А это очень важно для организации привлечения молодёжи в армию и учебные организации РОСТО, осуществляющие подготовку военных специалистов. Помимо средств массовой информации, существуют другие источники и каналы профессиональной пропаганды. Они не распространяю не на большие массы людей, но очень эффективны при целенаправленной педагогической деятельности РОСТО ориентированной на конкретного допризывника. Среди школьников необходимо использовать дни призывников, военно-спортивные игры и состязания, поездки в военные гарнизоны, а военных в школы, дни открытых дверей с показом оружия и боевой техники и т.п. Один из объектов этой работы воспитанники детских домов и интернатов. Как показали исследования, очень многие из них хотели бы стать профессиональными военными. Хорошо зарекомендовали себя юношеские военнопатриотические общества при военно-учебных заведениях и воинских частях. Используя их работники РОСТО через командование воинских частей и учреждений должны содействовать развитию юноармейского движения (точнее, его возрождению) в школах и лицеях, помогать организации работы летних спортивно-оздоровительных лагерей для учащихся старших классов. На базе Домов офицеров и клубов можно практиковать проведение лекториев для учащихся школ о российских Вооружённых Силах, об их высших военных учебных заведениях, условиях службы по контракту. Эффективность профессиональной информации и пропаганды военной выше там, где налажено тесное взаимодействие с подразделениями МЧС, структурами гражданской и территориальной обороны, профсоюзами, творческими союзами, средствами массовой информации, учреждениями культуры и досуга, другими структурами, которые призваны заниматься во99 |
Особое внимание следует обратить на местную печать, радио и телевидение, особенно работникам отделений призыва и тем, кто занят набором молодого пополнения в конкретные части и соединения. На местном уровне важное значение приобретает участие представителей ВК и воинских частей в телевизионных и радиопередачах, выступление их в газетах и журналах. Преимущество печатной, радиои телепоопаганды состоит и в том, что она способна охватить большие группы людей. А это очень важно для организации ДПМ и привлечения молодёжи в армию. Помимо средств массовой информации существуют другие источники (каналы) профессиональной пропаганды. Они не распространяются на большие массы людей, но очень эффективны при целенаправленной деятельности ВК, ориентированной на конкретного допризывника. Среди школьников необходимо использовать дни призывников, военно-спортивные игры и состязания, поездки в военные гарнизоны, а военных в школы, дни открытых дверей с показом оружия и боевой техники и т.п. Один из объектов этой работы воспитанники детских домов и интернатов. Как показали исследования, очень многие из них хотели бы стать профессиональными военными. Хорошо зарекомендовали себя юношеские военно-патриотические общества при военно-учебных заведениях и воинских частях. ГВК (РВК) через командование воинских частей и учреждений должны содействовать развитию юноармейского движения (точнее, его возрождению) в школах и лицеях, помогать организации работы летних спортивно-оздоровительных лагерей для учащихся старших классов. На базе Домов офицеров и клубов можно практиковать проведение лекториев для учащихся школ о российских Вооружённых Силах, об их высших военных учебных заведениях, условиях службы по контракту. Эффективность профессиональной информации и пропаганды военной службы выше там, где налажено тесное взаимодействие с Федеральной службой занятости населения, структурами гражданской и территориальной обороны, организациями OCIO России, обществом "Знание", ветеранскими и молодёжными организациями, профсоюзами, творческими союзами, средствами массовой информации, учреждениями культуры и досуга другими структурами, которые призваны заниматься военно-патриотическим воспитанием. Для организации данной работы призывные пункты, военные комиссариаты должны располагать соответствующей рекламно-справочной литературой. Можно использовать также почтовую переписку, отзывы из частей, индивидуальные встречи с допризывниками и военнослужащими более раннего призыва. Сегодня ещё невозможно "с точностью до..." определить все требования к профессиональному просвещению военной службы. Ясно, что она должна быть систематизированной, скоординированной и учитывать наряду со спецификой текущего момента уровень развития политических, экономических, социальных отношений в российском обществе, социально-психологические особенности и специфику допризывного контингента. 2.Повышение качества военно-профессиональной диагностики. Оно предполагает проведение своевременного, тщательного и перспективного для будущей военной деятельности исследования и оценки индивидуальных особенностей и качеств развития допризывника, в целях выявления его пригодности к успешному выполнению различных видов профессий воинского труда. Наряду с медицинским исследованием физической готовности к выполнению сложных обязанностей армейской службы, состояния здоровья 1 . 2 ?. |