|
307 В 1998-1999 гг. Министерством образования РФ при поддержке ЮНИСЕФ издан и направлен в органы управления образованием субъектов Российской Федерации ряд учебно-методических пособий (методический комплект «Подростковая наркомания» информационные материалы для проведения обучающих семинаров для работников образовательных учреждений; пособие для педагогов и родителей «Школа без наркотиков»; методические рекомендации «Организация педагогической профилактики наркотизма среди младших школьников» и комплект рабочих тетрадей для обучающихся 2-3 классов). Однако проводимые профиалктические антинаркотические мероприятия зачастую носили узковедомственный характер, не составляли единой системы в рамках целевых региональных программ противодействия незаконному обороту наркотиков Антинаркотическая работа проводилась малоэффективными средствами, основанными, главным образом, на информационном подходе (чтение лекций). Недостаточно активно участвовали в антинаркотическом просвещении населения средства массовой информации. Не подвергая сомнению координирующую роль в данном вопросе органов управления образованием, следует подчеркнуть, что проблема разработки практических мер по предупреждению распространения наркомании в образовательной среде требовала комплексного подхода к ее решению с обеспечением межведомственного взаимодействия, координирующегося на федеральном уровне. Исключительно важную роль среди общественных организаций, борющихся с наркоманией и незаконным оборотом наркотиков, играет организация ECAD (European cities against drugs) «Европейские города против наркотиков». Активная деятельность ECAD в России привлекла внимание преданных делу специалистов Администраций многих российских городов, обеспокоенных беспрецедентным ростом числа наркоманов. Благодаря их усилиям, начиная с 2000 г. более 40 российских городов (в первую очередь, |
134 Особенность этой программы состоит в том, что она управляема самими участниками. Они живут в Доме, где нет охраны, нет замков, в любое время они могут уйти из него. Фактически программа не имеет фиксированных сроков, но она включает четкие условия перехода с фазы на фазу. Продвигаясь по 4 фазам программы, участник проходит полную реабилитацию и социальную адаптацию, эффективность которой оценивается по четырем критериям: 1. Не принимает наркотики. 2. Не принимает алкоголь. 3. Имеет постоянное место работы или учебы. 4. Поддерживает отношения с семьей. Деятельность ассоциации “Центр взаимоотношений” пример самоорганизации страдающих наркозависимостью и желающих от нее избавиться. Следует отметить, что организации подобного рода, ранее характерные только для западных демократических государств, в России сегодня уже не редкость. Как отмечалось на парламентских слушаниях по проблемам неотложных мер по борьбе с наркоманией в России, сегодня в нашей стране уже сформировалась субкультура программы самовзаимопомощи. В августе 1997 года прошел съезд анонимных алкоголиков и анонимных наркоманов, на котором 2 тысячи делегатов представляли 82 региона страны. (Такие программы самовзаимопомощи в мире существуют с 1936 года). Сегодня только в Москве более 30 групп анонимных алкоголиков и более 10 групп анонимных наркоманов. В 1998-1999 гг. Министерством образования РФ при поддержке ЮНИСЕФ издан и направлен в органы управления образованием субъектов Российской Федерации ряд учебно-методических пособий (методический комплект “Подростковая наркомания” информационные материалы для проведения обучающих семинаров для работников образовательных 135 учреждений; пособие для педагогов и родителей “Школа без наркотиков”; методические рекомендации “Организация педагогической профилактики наркотизма среди младших школьников и комплект рабочих тетрадей для обучающихся 2-3 классов). Однако проводимые профиалктические антинаркотические мероприятия зачастую носят узковедомственный характер, не составляют единой системы в рамках целевых региональных программ V противодействия незаконному обороту наркотиков. Антинаркотическая работа проводится малоэффективными средствами, основанными главным образом на информационном подходе (чтение лекций). Недостаточно активно участвуют в антинаркотическом просвещении населения средства массовой информации. Не подвергая сомнению координирующую роль в данном вопросе органов управления образованием, следует подчеркнуть, что проблема разработки практических мер по предупреждению распространения наркомании в образовательной среде требует комплексного подхода к ее решению с обеспечением межведомственного взаимодействия, координирующегося на федеральном уровне. Международный комитет по борьбе с наркотиками (МКН), как неправительственное общественное объединение, осуществляющее деятельность в области профилактики наркомании, сокращения незаконного оборота наркотиков, руководствуясь исключительно гуманными принципами и действуя в рамках единого фронта борьбы против наркомании и наркобизнеса, разработал ( и приглашает к сотрудничеству все заинтересованные государственные и общественные организации и движения) Программу подготовки кадров специалистов-психологов с высшим образованием по профилактике наркозависимостей и психосоциальной реабилитации наркозависимых лиц. |