|
103 направленности. В сложных жизненных ситуациях внутренний конфликт личности трудных подростков разрешается зачастую в пользу отрицательной направленности. Если иметь в виду аморальную (отрицательную) направленность личности, то она проявляется в антиобщественных проступках, налицо результат либо неадекватно сформулированной ценностной ориентации, либо ошибок в организации поведенческого опыта подростка. Опасность такого рода направленности состоит в том, что антиобщественные побуждения почти всегда оправдываются мировоззренческими установками ее субъекта. Последние как бы дают "санкцию" на совершение действий, которыми причиняются моральный и материальный ущерб обществу или личности в каждом конкретном случае. Личная направленность, став аморальной, способствует возникновению причинного комплекса побуждений к противоправным поступкам. Г.А.Потанин выделяет следующие общие черты направленности: моральная направленность есть результат разнофакторных влияний, в том числе асоциальных; наиболее значимые ее показатели: а) доминирующая личностная мотивация; б) опыт развития предшествующей жизнедеятельности; ей свойственна противоречивость, вызывающая "неровность" поведения личности; консервативность и в ряде случаев стереотипность, проявляющаяся в бездумности и механичности поступков субъекта; положительные компоненты в структуре личностной моральной направленности "маяки", перспективы перевоспитания личности83. 63 См.: Потанин Г.А. Педагогический аспект моральной направленности личности несовершеннолетних осужденных //Личность преступника: криминологический и исправительно-трудовой аспекты. Рязань. 1978. С. 134-135. |
166 ♦ » % Известно, что внутренним источником всякого развития являются противоречия. Выявление противоречий в психике несовершеннолетнего преступника позволяет определить формирование антисоциальной направленности личности. Особенностью таких подростков являются противоречия духовного мира, выражающиеся в наличии положительной и отрицательной направленности. В сложных жизненных ситуациях внутренний конфликт личности трудных подростков разрешается зачастую в пользу отрицательной направленности. Если иметь в виду аморальную (отрицательную) направленность личности, то она проявляется в антиобщественных проступках, налицо результат либо неадекватно сформулированной ценностной ориентации, либо ошибок в организации поведенческого опыта подростка. Опасность такого рода направленности состоит в том, что антиобщественные побуждения почти всегда оправдываются мировоззренческими установками ее субъекта. Последние как бы дают «санкцию» на совершение действий, которыми причиняются моральный и материальный ущерб обществу или личности в каждом конкретном случае. Личная направленность, став аморальной, способствует возникновению причинного комплекса побуждений к противоправным поступкам. Г.А.Потанин выделяет следующие общие черты направленности: моральная направленность есть результат разнофакторных влияний, в том числе асоциальных; наиболее значимые ее показатели: а) доминирующая личностная мотивация; б) опыт развития предшествующей жизнедеятельности; 167 ей свойственна противоречивость, вызывающая «неровность» поведения личности; консервативность и в ряде случаев стереотипность, проявляющаяся в бездумности и механичности поступков субъекта; положительные компоненты в структуре личностной моральной направленности «маяки», перспективы перевоспитания личности1. Основу антиобщественной направленности личности преступника составляют индивидуалистические ориентации личности, характеризующие ее как внутренне целостный тип преступника со свойственным ему определенным типом мотивированного антиобщественного поведения. Следует иметь в виду, что антиобщественная направленность мотивов не может существовать вне общей негативной направленности личности. Более того, содержание направленности личности есть результат относительного постоянства доминирующих мотивов, стремлений и отношений индивида. Антиобщественная направленность личности преступника находит свое непосредственное выражение в единстве его негативных черт и качеств, определяющих специфический ракурс восприятия внешних влияний и мотивацию преступного поведения. Начальный этап формирования антиобщественной направленности несовершеннолетних завершается выбытием его из семьи, потерей общности, связи с семьей: побеги из дома (87%); курение (71%); наркотики (43%); уход с уроков (64%); бесцельное шатание (60%); хулиганские проявления (42%)2. 1 П о т а н и н Г. А. Педагогический аспект моральной направленности личности несовершеннолетних осужденных: //Личность преступника криминологический и исправительно-трудовой аспекты. Рязань. 1978. С. 134-135 ? Д о л г о в а А . И . , Е р м а к о в В Д , Б е л я е в а Н. В. Проблемы типологии несовершеннолетних преступников //Вопросы борьбы с преступностью. Вып. 24. М.. 1976. С. 55. |