Проверяемый текст
Абызов Равиль Михайлович. Типологические проблемы личностных деформаций несовершеннолетних преступников и их предупреждение (Диссертация 1998)
[стр. 112]

готовность к деятельности или определенному образу поведения в соответствии с этой позицией.
Однако любая деятельность в целом и в отдельном своем акте (действии) осуществляется в соответствии с ролью человека в данной системе отношений, опосредующих действительность, с процедурами поведения, предписываемыми этой ролью, общественной функцией человека в данной ситуации.
"Статус и социальные функции роли и мотивация поведения и ценностные ориентации, структура и динамика отношений все это характеристики личности, определяющие ее мировоззрение, жизненную направленность, общественное поведение, основные тенденции развития; совокупность таких свойств и составляет характер как систему свойств личности, ее субъективных отношений к обществу, другим людям, самой себе, постоянно реализующихся в общественном поведении, закрепленных в образе
жизни"90.
Внутренний план и программа личности в обществе не исчерпываются установками и другими формами мотивации.
Исследование социального статуса и социальных ролей личности, то есть объективных характеристик, выделяет активное участие самой личности в изменении социального статуса и социальных функций.
Сложный и долговременный
харакгер активности субъекта является показателем приспособленных к отдельным ситуациям не только тактик поведения, но и стратегии достижения более отдаленных целей, общих идей и принципов мировоззрения.
Именно стратегическая организация поведения включает в структуру личности интеллект и волю, соединяя их с потребностями, интересами, всей мотивацией поведения личности.
Исходным моментом структурно-динамических свойств личности является положение, занимаемое ею в обществе, статус, на основе
которого формируются общественные позиции, роли, цели и ценностные ориентации.
Они образуют первичный класс личностных свойств, интегрируемых
опре90 См.: Ананьев Б.Г.
О проблемах современного человекознания.
М., 1977.
С.
259.
[стр. 176]

176 Однако любая деятельность в целом и в отдельном своем акте (действии) осуществляется в соответствии с ролью человека в данной системе отношений, опосредующих действительность, с процедурами поведения, предписываемыми этой ролью, общественной функцией человека в данной ситуации.
«Статус и социальные функции роли и мотивация поведения и ценностные ориентации, структура и динамика отношений все это характеристики личности, определяющие ее мировоззрение, жизненную направленность, общественное поведение, основные тенденции развития; совокупность таких свойств и составляет характер как систему свойств личности, ее субъективных отношений к обществу, другим людям, самой себе, постоянно реализующихся в общественном поведении, закрепленных в образе
жизни»1.
Внутренний план и программа личности в обществе не исчерпываются установками и другими формами мотивации.
Исследование социального статуса и социальных ролей личности, то есть объективных характеристик, выделяет активное участие самой личности в изменении социального статуса и социальных функций.
Сложный и долговременный
характер активности субъекта является показателем приспособленных к отдельным ситуациям не только тактик поведения, но и стратегии достижения более отдаленных целей, общих идей и принципов мировоззрения.
Именно стратегическая организация поведения включает в структуру личности интеллект и волю, соединяя их с потребностями, интересами, всей мотивацией поведения личности.
Исходным моментом структурно-динамических свойств личности является положение, занимаемое ею в обществе, статус, на ос'
А н а н ь е в Б Г.
О проблемах современного человекознания.
М., 1977.
С.259.



[стр.,177]

177 нове которого формируются общественные позиции, роли, цели и ценностные ориентации.
Они образуют первичный класс личностных свойств, интегрируемых
определенной структурой личности.
Эти личностные характеристики определяют особенности мотивации поведения, структуру общественного поведения, составляющих как бы второй ряд личностных свойств.
Высшим интегрированным эффектом взаимодействия первичных и вторичных личностных свойств является характер человека.
Свойства характера определяют направленность интересов человека и форму его реакций.
От темперамента же зависят темп и глубина эмоциональных реакций.
Четкой границы между темпераментом и характером, однако, не существует.
Темперамент, по Э.
Фромму, относится к способу реакции.
Он коституционален и неизменяем, характер же, по существу, формируется личностными переживаниями данного периода жизни, и изменяем, в известной мере, посредством новых видов переживаний1.
По 3.
Фрейду характер это система влечений, обусловливающих поведение, но не тождественных ему...
Фундаментальная сущность характера строится не на единичном его свойстве, а является целостной структурой, из которой вытекает некое множество единичных свойств.
Черты характера следует понимать как синдром, являющийся следствием этой особой структуры, которую он назвал «ориентацией характера»2.
Характер ребенка представляет собой своеобразный слепок с характера родителей, развивающийся в ответ на их характер.
Родители и их методы воспитания ребенка, в свою очередь, зависят от социальной структуры их культуры.
Обычная семья это «психиче' Ф р о м м Э .
Человек для самого себя //Психоанализ и этика М,.
1993.
С.29.
2 Цит.
по кн.: Психология и психоанализ характера.
Под ред.
Д.
Я.
Р а й г о р о д с к о г о .
Самара, 1997.
С.50-53.

[Back]