|
132 Наряду с другими субъектами, раннюю профилактику правонарушений несовершеннолетних осуществляет органы милиции. Ее объектами должны являться несовершеннолетние, в отношении которых заведены учетнопрофилактические карточки: а) совершившие мелкие кражи и другие правонарушения, влекущие меры общественного и административного воздействия; б) употребляющие спиртные напитки; в) систематически самовольно уходящие из семьи (в возрасте до 16 лет) либо из специальных учебно-воспитательных учреждений; г) злостно уклоняющиеся от учебы и работы; д) систематически занимающиеся азартными играми, а также ведущие иной антиобщественный образ жизни. Допреступная профилактика является средством изменения негативных форм поведения личности на социально одобряемые и недопущение с ее стороны совершения корыстных преступлений. Достижение этой цели предполагает решение ряда комплексных задач, характеризующихся прогностической направленностью и предусматривающих: а) выявление лиц, чье поведение, взгляды, мотивы свидетельствуют о возможности совершения корыстного преступления; б) изучение этих лиц и источников отрицательного воздействия на. них; в) исследование возможностей создания благоприятной обстановки для них; г) устранение источников вредного влияния; д) воспитательное воздействие (при необходимости воздействие с помощью мер принуждения) на лиц, способных совершить корыстное преступление; е) контроль за поведением этих лиц и их образом жизни: ж) периодические проверки результатов проведенных профилактических мероприятий13. К мерам ранней профилактики следует отнести: 1) формирование у каждого подростка уверенности в своих силах; 2) организацию индивидуальной помощи отстающим в учебе; 3) привитие учащимся интереса к творческой п См.: Аванесов Г.П., Игошев К.Е. Основополагающие начала теории и методологии профилактики правонарушений. М., 1976. С. 26. |
28 Л ♦ Второй (предкриминальный) уровень предусматривает уже криминологические меры раннего предупреждения личностных деформаций несовершеннолетних, не исключая при этом и комплекс педагогических, медицинских, социально-психологических, правовых и организационных мер, одновременно ориентированных по трем основным направлениям: 1) нейтрализации или оздоровления неблагоприятных условий семейного, школьного и иного социального воспитания, способных детерминировать антиобщественное формирование личности; 2) устранения прямого и косвенного аморального и криминогенного влияния на детей; 3) осуществления комплекса воздействий, направленных на переориентацию антиобщественно формирующейся личности. К мерам ранней профилактики следует отнести: 1) формирование у каждого подростка уверенности в своих силах; 2) организацию индивидуальной помощи отстающим в учебе; 3) привитие учащимся интереса к творческой деятельности; 4) оказание помощи родителям в воспитании трудных подростков и т.д. Эти меры имеют характер помощи, оздоровления психологического климата микросреды, контроля и усиленного наблюдения за поведением подростка, чьи позитивные личностные свойства и социальные связи недостаточно развиты. Третий (криминогенный) уровень в качестве объекта профилактического воздействия предусматривает несовершеннолетних, личностные деформации которых выражаются в преступных действиях, которым присуще преступное поведение в связи с криминогенным типом личности и среды; криминогенные семьи; устойчивые криминогенные или преступные группы. Меры предупреждения преступности, ориентированные на борьбу с антиобщественным образом жизни, позволяют: 1) более 276 * ственного и административного воздействия; б) употребляющие спиртные напитки; в) систематически самовольно уходящие из семьи (в возрасте до 16 лет) либо из специальных учебно-воспитательных учреждений; г) злостно-уклоняющиеся от учебы и работы; д) систематически занимающиеся азартными играми, а также ведущие иной антиобщественный образ жизни. Целью допреступной профилактики является изменение негативных форм поведения личности на социально одобряемые и недопущение с ее стороны совершения преступлений. Достижение этой цели предполагает решение ряда комплексных задач, характеризующихся прогностической направленностью и предусматривающих: а) выявление лиц, чье поведение, взгляды, мотивы свидетельствуют о возможности совершения преступления; б) изучение этих лиц и источников отрицательного воздействия на них; в) исследование возможностей создания благоприятной обстановки для них; г) устранение источников вредного влияния; д) воспитательное воздействие (при необходимости воздействие с помощью мер принуждения) на лиц, способных совершить преступление; е) контроль за поведением этих лиц и их образом жизни: ж) периодические проверки результатов проведенных профилактических мероприятий1. К мерам ранней профилактики следует отнести: 1) формирование у каждого подростка уверенности в своих силах; 2) организацию индивидуальной помощи отстающим в учебе; 3) привитие учащимся интереса к творческой деятельности; 4) оказание помощи родителям в воспитании трудных подростков и т.д. Эти меры имеют характер помощи, оздоровления психологического климата микросреды, контроля и усиленного наблюдения за поведением подростка, чьи пози1 А в а н е с о в Г . Л . . И г о ш е в К. Е. Основополагающие начала теории и методологии профилактики правонарушений. М., 1976. С 26 I |