Проверяемый текст
Абызов Равиль Михайлович. Типологические проблемы личностных деформаций несовершеннолетних преступников и их предупреждение (Диссертация 1998)
[стр. 139]

стях органов внутренних дел, в том числе оперативно-розыскных, по профилактике, предотвращению и пресечению корыстных преступлений.
При организации и осуществлении
индивидуально-предупредительной работы сотрудники ППГТН должны учитывать, какие изменения в личности каждого иодучетного произошли за конкретное время, какие меры, формы профилактического воздействия в отношении него оказались наиболее действенными.
В связи с этим представляется целесообразным проводить
ежегодные аттестации подростков, состоящих на учете в органах внутренних дел (с участием родителей, педагогов мастеров, общественных воспитателей и т.п.), с гем, чтобы своевременно выявлять происходящие в личности каждого из них изменения, как в лучшую, так и в худшую сторону.
Это позволит сотрудникам милиции иметь четкое представление о каждом подучетном лице и более дифференцированно и целенаправленно строить работу по его перевоспитанию, а в конце календарного года знать, какие меры требуется еще предпринять.
Например, в случае, если поведение несовершеннолетнего не вызывает
беспокойства в будущем, то его можно снять с учета в связи с исправлением.
Подростки, не исправившиеся к моменту годовой аттестации, должны оставаться на учете, и с ними необходимо продолжить работу, принимая во внимание упущения прошлого года.
Подростков, проявляющих устойчивое негативное поведение и
“не поддающихся” воспитательно-профилактическому воздействию, целесообразно направлять в спецшколы и спецучилиша с целью применения к ним специальных мер воспитательно-трудового воздействия.
Таким образом,
вся предупредительная работа милиции приобретет упорядоченность и
логическую завершенность.
Что касается центров временной изоляции несовершеннолетних правонарушителей, то они осуществляют свою работу с учетом возраста, степени педагогической запущенности, общественной опасности обслуживаемого контингента, ранее совершенных правонарушений, а также обстоятельств, имеющих значение для применения мер воспитательного
[стр. 298]

298 изменения в личности каждого подучетного произошли за истекшее время, какие меры, формы профилактического воздействия в отношении него оказались наиболее действенными.
В связи с этим, представляется целесообразным проводить
раз в полгода аттестацию подростков, состоящих на учете в органах внутренних дел (с участием родителей, педагогов мастеров, общественных воспитателей и т.п.), с тем, чтобы своевременно выявлять происходящие в личности каждого из них изменения как в лучшую, так и в худшую сторону.
Это позволит сотрудникам милиции иметь четкое представление о каждом подучетном лице и более дифференцированно и целенаправленно строить работу по его перевоспитанию, а в конце календарного года знать, какие меры требуется еще предпринять.
Например, в случае, если поведение несовершеннолетнего не вызывает
беспокойство в будущем, то его можно снять с учета в связи с исправлением.
Те же подростки, которые к моменту годовой аттестации не исправились, должны оставаться на учете, и с ними необходимо продолжить работу, принимая во внимание упущения прошлого года.
Подростков, проявляющих устойчивое негативное поведение и
«неподдающихся» воспитательно-профилактическому воздействию, целесообразно направлять в спецшколы и спецучилища с целью применения к ним специальных мер воспитательно-трудового воздействия.
Таким образом, вся предупредительная работа милиции приобретет упорядоченность и
завершенность.
Центры временной изоляции для несовершеннолетних правонарушителей осуществляют свою работу с учетом возраста, степени педагогической запущенности, общественной опасности обслуживаемого контингента, ранее совершенных им правонарушений, а также обстоятельств, имеющих значение для применения мер воспитательного воздействия.
К индивидуально-предупредительным меро

[стр.,350]

350 Графические описания различных типов несовершеннолетних позволяют выявить наиболее запущенные стороны подучетного подростка, прогностические таблицы предвидеть его поведение в будущем, а в целом конкретно и предметно организовать индивидуальную профилактику.
Сотрудники службы ППН при организации и осуществлении индивидуально-профилактической работы должны учитывать, какие изменения в личности каждого подучетного произошли за истекшее время, какие меры, формы профилактического воздействия в отношении него оказались наиболее действенными.
В связи с этим, представляется целесообразным проводить
раз в полгода аттестацию подростков, состоящих на учете в органах внутренних дел (с участием родителей, педагогов мастеров, общественных воспитателей и т.п.), с тем, чтобы своевременно выявлять происходящие в личности каждого из них изменения как в лучшую, так и в худшую стороны.
Это позволит сотрудникам милиции иметь четкое представление о каждом подучетном лице и более дифференцированно и целенаправленно строить работу по его перевоспитанию, а в конце календарного года знать, какие меры требуется еще предпринять.
Например, в случае, если поведение несовершеннолетнего не вызывает
беспокойство в будущем, то его можно снять с учета в связи с исправлением.
Те же подростки, которые к моменту годовой аттестации не исправились, должны оставаться на учете, и с ними необходимо продолжать профилактическую работу, принимая во внимание недоработки и упущения прошлого года.
Подростков, проявляющих устойчивое негативное поведение и
«неподдающихся» воспитательно-профилактическому воздействию, целесообразно направлять в спецшколы и спецучилища с целью применения к ним специальных мер воспитательно-трудового воздействия.
Таким обра

[Back]