|
системыПовышение уровня эффективности дидактической профессиональной подготовки оказало заметное влияние на качество профессиональной подготовленности обучающихся. По итогам государственных экзаменов обучающиеся экспериментальной группы получили хороших и отличных оценок в процентном отношении больше, чем обучающиеся контрольной группы. С наибольшей полнотой об эффективности проведенной опытноэкспериментальной работы свидетельствуют данные, характеризующие уровень качества профессиональной подготовленности обучающихся экспериментальной и контрольной групп, которые представлены в табл. 3. Таблица 3 Изменения в уровнях профессиональной подготовленности курсантов и слушателей экспериментальной и контрольной групп Уровень профессиональной подготовленности курсантов и слушателей Группа Динамика профессиональной подготовленности курсантов и слушателей Исходный уровень По результатам опытноэкспериментальной работы Всего курсантов и слушателей Экспериментальная 343 (100%) 318 (100%) Контрольная 351 (100%) 320 (100%) Высокий Экспериментальная 7 (1%) 204 (64%) Контрольная 8 (2%) 150 (44%) Средний Экспериментальная 209 (62%) 97 (31%) Контрольная 225 (62%) 122 (38%) Низкий Экспериментальная 127 (37%) 17 (5%) Контрольная 118(36%) 48 (18%) Количество обучающихся, которые приняли участие в экспериментальной работе на первом курсе и завершили обучение в вузе, различается в связи с тем, что некоторые обучающиеся перешли в другие вузы или были отчислены. Они экспертной оценке не подвергались и при подведении итогов не учитывались. 214 |
418 Продолжение табл. 9 1 2 3 4 5 6 7 итоги государственной аттестации 2.3 2,35 2,65 2,45 0,35 ОД 6. Уровень трудового обеспечения вьшускников 2,38 2,07 процент трудоустройства вьшускников 2,15 1,95 успешность вьшолпения профессиональных обязанностей 2,05 1,85 удовлетворенность полученной профессией 2,75 2,15 здоровый образ ЖИ311И 2,55 2,35 С наибольшей полнотой об эффективности проведенной опытноэкспериментальной работы свидетельствуют данные, характеризующие уровень качества образованности студентов экспериментальной и контрольной групп, которые представлены в таблице 10. Количество студентов, начавших участие в экспериментальной работе на 1 курсе и завершивших обучение в вузе, различно в связи с тем, что некоторые студенты перешли в другие вузы или были отчислены из М ГЭ И , а студенты, пришедшие в вуз после начала экспериментальной работы, экспертной оценке не подвергались и при подведении итогов не учитывались. Таблица 10 Изменения в уровнях качества образованности студентов экспериментальной и контрольной групп Уровень качества образования Группа Динамика качества образования студентов Исходный уровень П о результатам опытноэкспериментальной работы Всего студентов Экспериментальная 3 40 d0 0% ) 320(100% ) Контрольная 350(100% ) 320(100% ) Оптимальный Экспериментальная 6 (1%) 203 (64%) Контрольная 8 (2%) 150 (44%) Допустимый Экспериментальная 210 (62%) 98 (31%) Контрольная 220 (62%) 123 (38%) Критический уровень Экспериментальная 127 (37%) 17 (5%) Контрольная 122 (36%) 47(18% ) |