|
Необходимо отметить, что боеготовность к боеспособность личного состава ВМФ во многом зависят от уровня его профессиональном подготовленности. Младшие корабельные специалисты (моряки, проходящие военную службу по призыву) до прибытия на корабли в течение шести месяцев проходят профессиональное обучение в учебных воинских частях ВМФ (флотских экипажах школах младших специалистов). При этом широко известно, что военнопрофессиональная подготовка предъявляет высокие требования к психологическим, психофизиологическим качествам человека, к его адаптационнокомпенсаторным физиологическим механизмам и эмоциональной устойчивости. В связи с этим большое практическое значение приобретают физиологические пути повышения эффективности профессионального обучения военнослужащих [Коршснер Н.Г., Киричук В.Ф., 1997; Шевчук И.А., 1998; Тимофеев Д.А., 2002; Онищенко А.Н., 2005]. Однако в доступной нам научной литературе сведений о проведении физиологических исследований но вопросам военнопрофессиональной подготовки будущих младших специалистов ВМФ найдено нс было. 1.2. Общие закономерности адаптации человека к различным условиям жизнедеятельности Исследованиям процесса адаптации посвящено большое, число работ. Изучалась адаптация к профессиональной деятельности, к изменившемуся социальному статусу, особенно много работ посвящено адаптации к новым климатогеофафически.м условиям. При этом термин «адаптация» (от латинского adapto приспособляю) различными авторами в зависимости от области его применения и целей исследований определяется неоднозначно. Так, под биологической адаптацией понимают приспособление строения п функций организмов к условиям существования. В процессе адаптации формируются признаки и свойства, которые оказываются наиболее выгодными для живых существ (или целой популяции) и благодаря которым организм приобретает способность к существованию в конкретной среде обитания. В то же время физиологическая |
одной из актуальных проблем физиологии военного труда является проблема функциональных резервов организма, тесно связанная с проблемами работоспособности, утомления и восстановления. Все резервы, мобилизуемые организмом при значительной интенсификации деятельности человека обозначают как функциональные. Они представляют собой скрытые возможности организма, заключающиеся: в изменении интенсивности и скорости протекания энергетических и пластических процессов обмена на клеточном и тканевом уровнях; в изменении интенсивности и скорости протекания физиологических процессов на уровне органов, систем и организма в целом; в увеличении физических и улучшении психических качеств; одним из физиологических методов коррекции функционального состояния организма являются физические упражнения. Выполнение рациональных физических упражнений ускоряет адаптацию к различным условиям жизнедеятельности и является эффективным средством повышения неспецифической резистентности, увеличения физиологических резервов и профилактики заболеваний; при наличии возможности выбора средств и методов коррекции функционального состояния организма следует предпочесть наиболее физиологичные, естественные способы регуляции, свободные от неблагоприятных побочных эффектов. 1.3. Общие закономерности адаптации человека к условиям профессионального обучения Исследованиям процесса адаптации посвящено большое число работ. Изучалась адаптация к профессиональной деятельности, к изменившемуся социальному статусу, особенно много работ посвящено адаптации к новым климатогеографическим условиям. При этом термин «адаптация» (от латинского adapto —приспособляю) различными авторами в зависимости от области его применения и целей исследований определяется неоднозначно. Так, под биологической адаптацией понимают приспособление строения и функций организ40 мов к условиям существования. В процессе адаптации формируются признаки и свойства, которые оказываются наиболее выгодными для живых существ (или целой популяции) и благодаря которым организм приобретает способность к существованию в конкретной среде обитания. В го же время физиологическая адаптация это устойчивый уровень активности и взаимосвязи функциональных систем, органов и тканей, а также механизмов управления. Он обеспечивает нормальную жизнедеятельность организма и трудовую активность человека в новых (в том числе и социальных) условиях существования, способность к воспроизведению здорового потомства [Казначеев В.П., 1980; Агаджанян Н.А. и соавт., 1998; Новиков B.C. и соавт., 1998]. В социологии и психологии этот термин ассоциируется с процессом и результатом установления определенных взаимоотношений между личностью и общественной средой [Петленко В.П., Сапов И.А., 1980]. Имеются исследования, посвященные так называемой «профессиональной» адаптации. Она определяется как процесс формирования и поддержания функциональной системы, обеспечивающей задаваемые условиями и требованиями конкретного производства уровни эффективности деятельности и функционального состояния человека [Кощеев В.А. и соавт., 1982]. Адаптация применительно к неблагоприятным экологическим последствиям — это медикосоциальное понятие, обозначающее многоуровневый процесс приспособления (привыкания) человека к комплексу факторов проживания на экологически неблагоприятной территории, включающей неблагоприятные экологические и психологические условия [Жекалов А.Н. и соавт., 1997; Агаджанян Н.А. и соавг., 1997, 1998]. В литературе встречается еще ряд определений, характеризующих поведенческую (трудовую), клеточную (тканевую), биохимическую, психическую, сексуальную и другие виды адаптации [Медведев В.И., 1982; Захаров В.Н., 1993]. В военной медицине широко используется понятие военнопрофессиональная адаптация приспособление к условиям жизни и быта в 41 |