Проверяемый текст
Онищенко, Александр Николаевич; Физиологическое обоснование технологии оптимизации функционального состояния организма слушателей военно-медицинских вузов средствами физической подготовки (Диссертация 2005)
[стр. 125]

125 условиям военно-профессиональной подготовки и спецификой занятий физической культурой и спортом в учебной воинской части.
Процесс адаптации курсантов флотских экипажей к условиям военнопрофессиональной подготовки характеризуется определенными особенностями их заболеваемости.
'Гак, наиболее высокий уровень заболеваемости регистрируется у будущих младших специалистов ВМФ в течение первого (346,3~29,7%и) и второго (202,3±25,1%о) месяцев военно-профессиональной подготовки с дальнейшим его снижением.
Сходная динамика выявлена и по числу случаев и дней трудопотерь.
В структуре общей заболеваемости курсантов флотских экипажей превалируют болезни органов дыхания (50,5%), болезни кожи и подкожной клетчатки (30,5%).
Необходимо отметить, что причинами увольняемости обучаемых являются такие нозологические формы как, язвенная болезнь желудка и 12-перстной кишки, нейроциркуляторная дистонии и последствия травм.
По данным литературы, высокая заболеваемость характерна для начального этапа адаптации [Носов А.Л., 1993; Коршевер И.Г., 1995, 1997; Киричук И.Ф., Коршевер Н.Г., 1997; Шевчук И.Л., 1998; Тимофеев Д.А., 2002; Онищенко А.Н., 20051 .
Авторы отмечают преобладание в этом периоде в основном болезней органов дыхания.
Эти данные не вступают в противоречие с результатами наших исследований, так как способствующей причиной возникновения вышеуказанных заболеваний, по всей вероятности, является напряжение адаптационных механизмов, снижающее резистентность организма [Коршевер Н.Г., 1995, 1997; Киричук В.Ф.ТКоршевер
И.Г..
1997; Шевчук И.А., 1998; Трайстер С.В., 2002; Коршевер Н.Г.
и соавт., 2002;
Онищенко А.И., 2005;.
Выявление указанных ранее особенностей заболеваемости
военнослужащих в процессе военно-профсссиоиальиой адаптации позволяет считать, что их профилактика может стать действенным элементом совершенствования процесса военно-профессиональной подготовки.
При этом реализация профилактических мероприятий должна осуществляться с самого начала профессионального обучения
в учебной воинской части.
[стр. 343]

ного этапа адаптации [Носов А.Л., 1993; Коршевер Н.Г., 1995, 1997; Киричук В.Ф., Коршевер Н.Г., 1997; Решетников В.А.
и соавт., 1998, 2000, 2001; Тимофеев Д.А., 2002; Олонцев В.В., 2004].
Авторы отмечают преобладание в этом периоде в основном болезней органов дыхания.
Эти данные не вступают в противоречие с результатами наших исследований, так как способствующей причиной возникновения вышеуказанных заболеваний, по всей вероятности, является напряжение адаптационных механизмов, снижающее резистентность организма [Коршевер Н.Г., 1995, 1997; Киричук В.Ф.,
Коршевер Н.Г., 1997; Шевчук И.А., 1998; Трайстер С.В., 2002; Коршевер Н.Г.
и соавт., 2002].

Динамику резистентности организма слушателей с низким уровнем физической подготовленности в процессе их адаптации, по-видимому, во многом характеризуют и подтверждают результаты исследования иммунного статуса, приведенные ранее.
Наряду с эти широко известно, что выполнение рациональных физических упражнений ускоряет адаптацию к различным условиям жизнедеятельности и является эффективным средством повышения неспецифической резистентности, увеличения функциональных резервов и профилактики заболеваний [Шостак В.И., 1992; Новиков B.C.
и соавт., 1998; Решетников В.А.
и соавт., 2000,2001].
Эго подтверждено и нашими данными, полученными при изучении слушателей, отличающихся хорошим уровнем физической подготовленности.
Выявление указанных ранее особенностей заболеваемости
и состояния здоровья слушателей в процессе военно-профессиональной адаптации позволяет считать, что их профилактика может стать действенным элементом оптимизации процесса военно-профессиональной подготовки.
При этом реализация профилактических мероприятий должна осуществляться с самого начала профессионального обучения.

Исследование процесса адаптации слушателей военно-медицинского института предполагает изучение социально-психологических отношений.
Принципиальным этапом освоения военной профессии является ее принятие обучающимся.
Человек, выбирая профессию, как бы проецирует свою 343

[Back]