|
социально-психологической адаптации; оценка физической подготовленности; показатели скорости переработки информации и физиологической цены статической мышечной нафузки; показатель адаптационного потенциала системы кровообращения (всего пять информативных кри териев). Уравнения статистически достовернЕ»! (Р<(),0000). Практическая работа по прогнозированию заключается в следующем. После определения набора показателей, но которым проводится изучение будущих младших специалистов ВМФ, характеристики обследуемых, выраженные в соответствующих размерностях, подставляются в выбранное для прогнозирования уравнение множественной регрессии. В результате решения уравнений «У» принимает значение от трех до пяти баллов. При этом оценка «три» означает низкую прогнозируемую эффективность адаптации конкретного курсапза к условиям военно-профессиональной подготовки, а оценка «пять» высокую. Достоверность прогноза составила 0,88 при первом варианте и 0.76 при втором. На независимой (экспериментальной) выборке была проведена проверки прогностической ценности способа (по второму варианту). Установлено, что различия между эмпирическими и теоретическими значениями показателя успешности адаптации курсантов флотских экипажей к условиям военнопрофессиональной подготовки незначительны, что свидетельствует о достаточной надежности способа (средние значения оценок: 4,00+0,20 и 4,06+0,20; различия статистически нс значимы, Р>0,05). Таким образом, используя разработанный способ, .представляется возможным оценить успешность адаптации будущих младших специалистов ВМФ к условиям военно-профессиональной подготовки в перспективе по прибы тии для подготовки в учебную воинскую часть (флотский экипаж школу младших специалистов). Выявленная значимая корреляционная связь показателей функциональных подсистем, представляющих иерархию системы адаптации, с прогнозируемым внешним критерием предполагаемым результатом функционирования |
С практической целью были разработаны два варианта методики прогнозирования: по полному набору критериальных показателей (Уравнение №1) и по сокращенной схеме (Уравнение №2), в которую вошли показатели только со значительной корреляционной связью. Коэффициенты, входящие в уравнение №1, представлены в табл. 31, а в уравнение №2 в табл. 32. Практическая работа по прогнозированию заключается в следующем. После определения набора показателей, по которым проводится изучение слушателей, характеристики обследуемых, выраженные в соответствующих размерностях, подставляются в выбранное для прогнозирования уравнение множественной регрессии. Так, при первом варианте прогностической оценки успешности адаптации будущих военных врачей к условиям профессионального обучения (Y) используются соответствующие коэффициенты табл. 31, и уравнение прогнозирования будет выглядеть следующим образом. 269 Y = -1,89141 + 0,00122 Xj + 0,38043 Х2 + 0,00699 Х3+ 0,18636 Х4 + 0,02818 Х50,04987 X* + 0,50878 Х70,36470 Х8+ 0,05832 Х9 Xi,X2. ... Хппараметры, полученные при изучении слушателей Уравнение статистически достоверно (Р<0,0000) с коэффициентом детерминации (RI) 0,87. При его решении “Y” принимает значение от трех до пяти баллов. При этом оценка «три» означает низкую прогнозируемую эффективность адаптации конкретного слушателя к условиям военно-профессиональной подготовки, а оценка «пять» высокую. При втором варианте прогностической оценки используются соответствующие коэффициенты табл. 32. Y = 2,91449 0,01884 X! + 0,34241 Х20,00480 X j+ 0,21989 Х4 профессиональной адаптации в перспективе, без наличия строгого, научно обоснованного количественного подхода [Киричук В.Ф., Коршевер Н.Г., 1997; Коршевер Н.Г. и соавт., 2002]. Поэтому был разработан способ прогнозирования успешности адаптации слушателей с определением банка информативных показателей и использованием интегрального принципа оценки, который позволяет рассматривать «успешность» не как простой набор критериальных показателей, а как их систему. При определении математической модели прогнозирования использовался метод многофакторного анализа с построением уравнений множественной регрессии. Были получены два уравнения, которые отличались набором информативных критериев. В первый вариант вошли: показатель личностного потенциала социально-психологической адаптации, оценка физической подготовленности, результаты выполнения степ-теста и корректурной пробы, результаты пробы Штанге, показатель физиологической цены статической мышечной нагрузки, оценка успеваемости в гражданском медицинском вузе, показатель адаптационного потенциала системы кровообращения и результаты ортостатической пробы (всего девять показателей). Во второй вариант были включены: показатель личностного потенциала социально-психологической адаптации, оценка физической подготовленности, результаты выполнения степ-теста и корректурной пробы (всего четыре информативных критерия). Уравнения статистически достоверны (Р<0,0000). Практическая работа по прогнозированию заключается в следующем. После определения набора показателей, по которым проводится изучение будущих военных врачей, характеристики обследуемых, выраженные в соответствующих размерностях, подставляются в выбранное для прогнозирования уравнение множественной регрессии. В результате решения уравнений «У» принимает значение от трех до пяти баллов. При этом оценка «три» означает низкую прогнозируемую эффективность адаптации конкретного слушателя к условиям военно-профессиональной подготовки, а оценка «пять» высокую. 349 На независимой (экспериментальной) выборке была проведена проверка прогностической ценности способа (по первому варианту). Установлено, что различия между эмпирическими и теоретическими значениями показателя успешности адаптации слушателей военно-медицинского института к условиям профессионального обучения незначительны, что свидетельствует о достаточной надежности способа (среднее значение оценок: 4,00+0,25 и 3,99+0,26; различия статистически не значимы, Р>0,05). Таким образом, используя разработанный способ, представляется возможным оценить успешность адаптации будущих военных врачей к условиям военно-профессиональной подготовки в перспективе по прибытии для обучения в военно-медицинский институт. Выявленная значимая корреляционная связь показателей функциональных подсистем, представляющих иерархию системы адаптации, с прогнозируемым внешним критерием предполагаемым результатом функционирования системы военно-профессиональной адаптации слушателей военномедицинского института во многом объясняет их взаимодействие реализуется принцип мультипараметрического взаимодействия. Так, изменение характеристики какого-либо показателя, а значит и результата деятельности одной функциональной подсистемы при этой форме взаимодействия (взаимосодействия) немедленно сказывается на результатах деятельности других подсистем обеспечения и самой доминирующей системы адаптации. Связи между ними прямая и обратная [Киричук В.Ф., Коршевер Н.Г., 1997; Коршевер Н.Г. и соавт., 1999,2002]. Значит, при получении по прогнозу отрицательной оценки успешности адаптации к условиям военно-профессиональной подготовки, а разработанный способ позволяет легко выявлять параметры, которые к такому результату привели, появляется возможность активного, целенаправленного управления данным процессом путем коррекции характеристик соответствующих информативных критериев. То есть критерии используются не только для того, чтобы установить, удовлетворяет ли система предъявляемым требованиям, но и для ее 350 |