|
44 Коршевер Н.Г., 1997]. Для ее установления применялся метол самооценки с определением совокупного индекса коэффициента уровня компетентности, то есть значение самооценки уровня своих теоретических знаний, практического опыта и способности к прогнозу. Оценка функционального состояния организма военнослужащих проводилась по общепринятым в физиологии труда (в том числе военного) методикам [Загрядский В.М., Сулимо-Самуйлло З.К., 1976, 1991; Новиков В.С. и совет., 1993; Коршевер Н.Г., 1995; Киричук В.Ф., Коршевер Н.Г., 3997; Решетников В.А. и соавт,, 2000, 2001; Онищенко А.Н., 2005]. Для этого проводились и определялись: личностный адаптационный потенциал (МЛО «Адаптивность»); психоэмоциональное состояние (методика «САН»), критическая частота слияния световых мельканий, простая сенсомоторная реакция на световой раздражитель, скорость переработки информации при выполнении корректурной пробы с кольцами Ландольта, скорость переработки информации, поступающей с блока «Резервы» прибора «Физиолог-М», пробы Штанге и Гснча, физиологическая цена статической мышечной нагрузки, Гарвардский степ-тест, частота дыхания, частота сердечных сокращений и артериальное давление в покое, ортостатическая проба, коэффициент выносливости, вегетативный индекс Кердо, адаптационный потенциал системы кровообращения. В процессе исследования применялись портативный модульный комплекс (Г1МК) и прибор «ФизиологМ» с блоком «Резервы». Личностный адаптационный потенциал (ЛАП) военнослужащих определялся при помощи многоуровневого личностного опросника «Адаптивность» в соответствие с методикой, описанной в Методических указаниях ГВМУ МО РФ (1995) «Психофизиологическое обеспечение боевой деятельности частей п подразделений». Основу теста составило представление об адаптации как о постоянном процессе активного приспособления индивида к условиям социальной среды, затрагивающего все уровни функционирования человека. Расшифровка, обработка и проверка достоверности данных проводилась с помощью специальных комплектов «ключей». |
Изучение особенностей военно-профессиональной подготовки слушателей военно-медицинского вуза осуществлялось в процессе работы с документацией различных подразделений института (учебного и научного отдела, отдела кадров, кафедр, факультета додипломной подготовки), опроса командиров и преподавателей, специалистов в этой области, анкетирования слушателей. Исследование особенностей физической подготовки слушателей военномедицинского вуза осуществлялось в процессе работы с документацией по дисциплине «Физическая подготовка» и опроса преподавателей, специалистов в этой области. При формировании групп экспертов центральным критерием отбора была их компетентность [Радаев В.А., 1994; Коршевер Н.Г., 1995; Киричук В.Ф., Коршевер Н.Г., 1997]. Для ее установления применялся метод самооценки с определением совокупного индекса коэффициента уровня компетентности, то есть значение самооценки уровня своих теоретических знаний, практического опыта и способности к прогнозу. Объем и периодичность исследований представлены в табл. 1. 90 Таблица 1 Объем и периодичность исследований Выполненные исследования Объем исследований Периодичность исследований 1 2 3 Изучение особенностей воепнопрофессиопалыюй подготовки слушателей военно-медицинского института Учетноотчетная документация различных подразделений вуза, опрос 18 экспертов и 211 слушателей Изучение документации в течение всего периода исследования, опрос экспертов н слушателей однохратно Изучение особенностей физической подготовки будущих военных врачей Учетноотчетная документация учебного отдела и кафедры ТОВД, опрос 12 преподавателей Изучение документации в течение всего периода исследования, опрос преподавателей однократно 93 Продолжение таблицы 1 1 2 3 Оценка эффективности применения технологии оптимизации функционального состояния организма слушателей военно-медицинских вузов средствами физической подготовки в процессе их профессионального обучения в интернатуре 80 врачейинтернов В начале, в середине и в конце учебного года Оценка функционального состояния организма слушателей проводилась по общепринятым в физиологии труда (в том числе военного) методикам [Загрядский В.П., Сулимо-Самуйлло З.К., 1976; Новиков B.C. и соавт., 1993; Коршевер Н.Г., 1995; Киричук В.Ф., Коршевер Н.Г., 1997; Решетников В.А. и соавт., 2000, 2001]. Для этого проводились и определялись: личностный адаптационный потенциал (МЛО «Адаптивность»); психоэмоциональное состояние (методика «САН»), тремор, кожно-гальваническая реакция, критическая частота слияния световых мельканий, простая сенсомоторная реакция на световой раздражитель, скорость переработки информации при выполнении корректурной пробы с кольцами Ландольта, время и количество ошибок при выполнении теста «Черно-красная таблица», скорость переработки информации, поступающей с блока «Резервы» прибора «Физиолог-М», проба Штанге и Генча, физиологическая цена статической мышечной нагрузки, Гарвардский степ-тест, частота дыхания, частота сердечных сокращений и артериальное давление в покое, пульсовое давление и ортостатическая проба, коэффициент выносливости, вегетативный индекс Кердо, адаптационный потенциал системы кровообращения, самооценка утомления, состояние тревожности, самооценка состояния (АСС). В процессе исследования применялись портативный модульный комплекс и приборы «Физиолог-М» с блоком «Резервы», «Активациометр». Личностный адаптационный потенциал военнослужащих определялся при помощи многоуровневого личностного опросника «Адаптивность» в соответствие с методикой, описанной в Методических указаниях ГВМУ МО РФ (1995) «Психофизиологическое обеспечение боевой деятельности частей и подразделений». Основу теста составило представление об адаптации как о постоянном процессе активного приспособления индивида к условиям социальной среды, затрагивающего все уровни функционирования человека. Расшифровка, обработка и проверка достоверности данных проводилась с помощью специальных комплектов «ключей». Самооценка психоэмоционального состояния (тест САН) проводилась по тестовой карте с 30 парами слов противоположного значения и оценочной шкалой. После тестирования подсчитывался интегральный показатель (по совокупности признаков самочувствия, активности, настроения) [Доскин В.А. и соавт., 1975]. Оценка уровня ситуационной тревожности осуществлялась при помощи шкалы самооценки Ч. Спилбергера, которая содержала набор из двадцати суждений. «Сырые» значения переводились в 10-балльную шкалу нормального распределения (стены) [Новиков B.C. и соавт., 1995]. Самооценка состояния (тест АСС) была направлена на оценку субъективного самочувствия и наличия соматических жалоб у военнослужащих. В процессе работы слушателям предлагались семь пар слов противоположного значения с оценочной шкалой и перечень жалоб. Полученные значения переводились в стены [Новиков B.C. и соавт., 1995]. Тремор определялся при помощи модуля ТР портативного модульного комплекса. Датчик инерционного типа устанавливался на указательном пальце правой вытянутой руки находящейся на уровне плеча испытуемого. Показания тремора считывались с цифрового индикатора через 60 сек [Техническое описание и инструкция по эксплуатации ПМК, 1988]. Кожно-гальваническая реакция изучалась для исследования выраженности вегетативных реакций с использованием прибора «Активациометр». Ладони испытуемых смачивались физиологическим раствором и помещались на тестовые площадки прибора, показания считывались со стрелочного индикатора [Техническое описание и инструкция по эксплуатации прибора «Активациометр», 1995]. Критическая частота слияния световых мельканий определялась при помощи модуля КЧСМ портативного модульного комплекса. Испытуемый 94 |