Проверяемый текст
Онищенко, Александр Николаевич; Физиологическое обоснование технологии оптимизации функционального состояния организма слушателей военно-медицинских вузов средствами физической подготовки (Диссертация 2005)
[стр. 57]

57 Кроме вышеизложенных в процессе исследования были выявлены и другие статистически достоверные различия (P.j.4.5.6<0,05; Р:.з<0,05;р2.4 5.„<0,001: Рз-б<0,01).
Следует отметить, что к концу военно-профессиональной подготовки (через шесть месяцев от начала обучения), по сравнению с исходными данными, уровень психоэмоционального состояния у курсантов флотских экипажей был статистически значимо выше (на 16%; Р<0,05).
Подвижность нервных процессов в зрительном анализаторе будущих
младших специалистов Военно-Морского Флота исследовалась с помощью методики КЧСМ (рис.
3).
Из данных, представленных на рис.
3, видно, что в первый месяц военнопрофессиональной подготовки отмечалось статистически достоверное снижение уровня данной характеристики у рассматриваемой категории военнослужащих (на 11%; Р<0,001).
Через два месяца от начала профессионального обучения критическая частота световых мельканий, по сравнению с исходными ? 4 0 » Рис.
3.
Динамика критической частоты слияния световых мельканий у военнослужащих
[стр. 215]

215 22<0,001; вторая группа Р м <0,05; Pi.22<0,001; Р2.б, 10, в, 22<0,001; Р4.6<0,05; Р4.10, i3,22< 0 ,0 0 1 ; P g ^ Q j O O l; P io-22< 0 , 0 5 ) .
Следует также отметить, что через два и четыре месяца от начала военнопрофессиональной подготовки у слушателей с хорошей физической подготовленностью уровень психоэмоционального состояния был статистически значимо выше, чем у лиц с низкой физической подготовленностью (Р<0,05).
Подвижность -нервных процессов в зрительном анализаторе будущих
военных врачей исследовалась с помощью методики КЧСМ (рис.
81).
Из данных, представленных на рис.
81, видно, что в первые два месяца военно-профессиональной подготовки отмечалось статистически достоверное снижение уровня данной характеристики у слушателей обеих сравниваемых групп (Р<0,001).
К четвертому месяцу исследования статистически значимых различий, по сравнению с началом профессионального обучения, у лиц с хорошим уровнем физической подготовленности уже не наблюдалось (Р>0,05), а у слушателей с низким уровнем физической подготовленности статистически достоверная разница сохранялась (Р<0,05).
Через шесть месяцев военнопрофессиональной подготовки, по сравнению с данными начала исследования,

[Back]