|
101 нальной деятельности (29, 44), Все три направления профессионального самоопределения связаны между собой, логично следуют друг за другом. Следующий тип самоопределения самоопределение жизненное, которое, помимо профессиональной деятельности, включает в себя учебу, досуг, вынужденную безработицу и так далее. Несмотря на то, что профессиональное самоопределение часто является наиболее значимым для людей, оно может реализоваться только в определенном жизненном контексте. Следует отметить, что немало людей видят смысл своей жизни во внепрофессиональной деятельности. Это положение используется Д. Сьюпером в определении понятия «карьера», понимаемом как последовательность и комбинация ролей, которые человек выполняет в течение всей жизни, среди которых выделяются не только роль работника, но еще и роли ребенка, учащегося, отдыхающего, гражданина, супруга, хозяина дома, родителя (цит. по 277, с.4). Таким образом, современное понимание карьеры это не только успешность человека в определенной профессиональной деятельности, но и успешность всей его жизни (283). Человек может жить, просто меняя и осваивая различные социальные роли или даже выполняя несколько ролей параллельно, действуя при этом пассивно, по образцам, а может выступать и субъектом жизненного самоопределения (110). «Кардинальное отличие процесса социализации ролей в ходе онтогенеза от сознательного выбора личностью социальной роли, отмечает А.Г. Асмолов, состоит в том, что в первом случае роль овладевает личностью, а во втором личность овладевает ролью, используя роль как инструмент, как средство для перестройки своего поведения в различных ситуациях (13). Высшим типом жизненного самоопределения является личностное самоопределение. Принципиальным отличием личностного самоопределения от самоопределения жизненного является то, что человек не просто «овладевает ролью», а создает новые роли и в каком-то смысле даже занимается социальнопсихологическим нормотворчеством, в результате которого окружающие воспринимают его не просто как хорошего исполнителя роли учителя, семьянина, гражданина, но и как неповторимую, уникальную личность. Следовательно, |
Следовательно, профессиональное самоопределение это самостоятельное, осознанное и добровольное построение, корректировка и реализация профессиональных перспектив, предполагающее: выбор профессии; получение профессионального образования; совершенствование в избранной профессиональной деятельности. Все три направления профессионального самоопределения связаны между собой, логично следуют друг за другом. Следующий тип самоопределения самоопределение жизненное, которое, помимо профессиональной деятельности, включает в себя учебу, досуг, вынужденную безработицу и так далее. Несмотря на то, что профессиональное самоопределение часто является наиболее значимым для людей, оно может реализоваться только в определенном жизненном контексте. Следует отметить, что немало людей видят смысл своей жизни во внепрофессиональной деятельности. Это положение используется Д. Сьюпером в определении понятия «карьера», понимаемом как последовательность и комбинация ролей, которые человек выполняет в течение всей жизни, среди которых выделяются не только роль работника, но еще и роли ребенка, учащегося, отдыхающего, гражданина, супруга, хозяина дома, родителя (272, с.4). Таким образом, современное понимание карьеры это не только успешность человека в определенной профессиональной деятельности, но и успешность всей его жизни (76, 314, 315). Человек может жить, просто меняя и осваивая различные социальные роли или даже выполняя несколько ролей параллельно, действуя при этом пассивно, по образцам, а может выступать и субъектом жизненного самоопределения. «Кардинальное отличие процесса социализации ролей в ходе онтогенеза от сознательного выбора личностью социальной роли, отмечает А.Г. Асмолов, состоит в том, что в первом случае роль овладевает личностью, а во втором личность овладевает ролью, используя роль как инструмент, как средство для перестройки своего поведения в различных ситуациях (15). Высшим типом жизненного самоопределения является личностное самоопределение. Принципиальным отличием личностного самоопределения от самоопределения жизненного является то, что человек не просто «овладевает ро лью», а создает новые роли и в каком-то смысле даже занимается социальнопсихологическим нормотворчеством, в результате которого окружающие воспринимают его не просто как хорошего исполнителя роли учителя, семьянина, гражданина, но и как неповторимую, уникальную личность. Следовательно, личностное самоопределение это нахождение человеком самобытного «образа Я», постоянное развитие этого образа и утверждение его в глазах окружающих людей. В качестве содержательно-процессуальной модели профессионального и личностного самоопределения могут выступать различные варианты схемы построения личного профессионального плана. Выделены следующие основные составляющие личного профессионального плана: ценностно-нравственная основа самоопределения, информация (наличие вариантов выбора), эмоциональная (привлекательность профессиональных вариантов), морально-волевая (побуждающую действовать), планировочная (выделение профессиональных и жизненных целей и системы резервных вариантов), исполнительская и контрольно-корректировочная составляющие (постоянное переосмысление и улучшение профессиональных и жизненных перспектив). Профессиональное самоопределение предполагает выбор карьеры, сферы приложения и саморазвития личностных возможностей, а также формирование практического, действенного отношения личности к социокультурным и профессионально-производственным условиям ее общественно полезного бытия и саморазвития. Проблемами профессионального самоопределения занимались представители психологической и педагогической науки. Е.М. Борисова раскрыла личностные аспекты профессионального самоопределения (32, 33), И.В. Кузнецова определила процедуру принятия решения в профессиональном самоопределении и выборе профессии, А.К. Осинский изучил роль саморегуляции в формировании профессионального самоопределения личности, А.И. Сухарева объяснила психологические механизмы развития трудового и профессионального самоопределения, Б.А. Шавир выявил структуру профессионального самоопределения |