|
70 «Об образовании» значительное количество статей посвящено реализации профессиональных образовательных программ, в которых, том числе, рассматриваются условия и особенности профессиональной подготовки. В них отмечается, что профессиональная подготовка не сопровождается повышением образовательного уровня обучающихся (92). Анализ толковых словарей современного русского литературного языка показал следующее: 1. В «Толковом словаре живого великорусского языка» В.И. Даля приводятся существительные «подготйвливанье, подготовлёнье, подготовка», производные от глаголов «подготавливать» или «подготовлять, подготовить» со значениями «припасать, приготовить». 2. В «Толковом словаре современного русского языка» С.Н. Ожегова и Н.Ю. Шведовой значение слова «подготовка» объясняется через значение глагола «подготовить», то есть «сделать что-нибудь предварительно для устройства, организации чего-нибудь или кого-нибудь обучить, дать необходимые знания для чего-нибудь» и как «запас знаний, полученный кем-нибудь». 3. В «Словаре современного русского литературного языка» существительное «подготовка» определяется как действие по значению глагола «подготовить», то есть а) «обеспечивать проведение, осуществление чего-либо, заранее собирая, делая все необходимое»; б) «передавать знания, навыки, необходимые для чего-либо, обучать чему-либо»; в) «предварительными сообщениями настраивать, располагать кого-либо к восприятию чего-либо». И второе значение существительного «подготовка» «запас знаний, навыков, опыта, приобретенный в процессе учебы, практической деятельности» (242). По нашему мнению, подготовка, получаемая школьниками за годы пребывания в школе, включает в себя практически все значения, то есть это запас знаний, навыков, опыта, приобретенный в процессе учебы и располагающий выпускника к восприятию чего-либо нового. В качестве последнего может быть начальное ознакомление с профессией, которая отражает: I) способность чело |
учреждений, ориентированных на подготовку к поступлению или в конкретное образовательное учреждение, или на конкретную специальность. Следует отметить, что отечественная школа всегда уделяла большое внимание профессиональной и трудовой подготовке школьников Трудовая подготовка понималась как совокупность трудового воспитания и трудового обучения школьников, которая решала множество задач от формирования у детей и юношества коммунистического отношения к груду до получения ими системы трудовых знаний, умений и навыков, развития технического творчества и определения в будущей профессии. Под профессиональной подготовкой в педагогике понимается совокупность специальных знаний, умений и навыков, качеств, трудового опыта и норм поведения, обеспечивающих возможность успешной работы по определенной профессии; процесс сообщения учащимся соответствующих знаний и умений [5]. Профессиональное образование определяется как подготовка в учебных заведениях специалистов высшей, средней и низшей квалификации для различных отраслей науки, техники и культуры; термин «профессиональное образование» понимается также как совокупность знаний, практических умений и навыков, необходимых для выполнения работы в определенной области трудовой деятельности [6]. Как видно из приведенного текста «профессиональная подготовка» и «профессиональное образование» понимались, практически, как синонимы. «Профессиональная подготовка» определяется как подготовка, имеющая своей целью ускоренное приобретение обучающимся навыков, необходимых для выполнения определенной работы, группы работ. Профессиональная подготовка может осуществляться в учреждениях начального профессионального образования, учебных центрах службы занятости, образовательных подразделениях предприятий, учреждений, организаций, имеющих соответствующую лицензию [125]. В Законе РФ «Об образовании» значительное количество статей посвящено реализации профессиональных образовательных программ, в которых, том числе, рассматриваются условия и особенности профессиональной подготовки. Профессиональная подготовка имеет целью ускоренное приобретение обучающимися навыков, необходимых для выполнения определенной работы, группы работ. Профессиональная подготовка не сопровождается повышением образовательного уровня обучающихся [98]. Анализ толковых словарей современного русского литературного языка показал следующее: 1. В «Толковом словаре живого великорусского языка» В.И. Даля приводятся существительные «подготавливанье, подготовленье, подготовка», производные от глаголов «подготавливать» или «подготовлять, подготовить» со значениями «припасать, приготовить» [77]. 2. В «Толковом словаре современного русского языка» С.Н. Ожегова и Н.Ю. Шведовой значение слова «подготовка» объясняется через значение глагола «подготовить», то есть «сделать что-нибудь предварительно для устройства, организации чего-нибудь или кого (что) обучить, дать необходимые знания для чего-нибудь» и как «запас знаний, полученный кем-нибудь» [171]. 3. В «Словаре современного русского литературного языка» существительное «подготовка» определяется как действие по значению глагола «подготовить», то есть а) «обеспечивать проведение, осуществление чего-либо, заранее собирая, делая все необходимое»; б) «передавать знания, навыки, необходимые для чего-либо, обучать чему-либо»; в) «предварительными сообщениями настраивать, располагать кого-либо к восприятию чего-либо». И второе значение существительного «подготовка» «запас знаний, навыков, опыта, приобретенный в процессе учебы, практической деятельности» [232]. По нашему мнению, подготовка, получаемая школьниками за годы пребывания в школе, включает в себя практически все значения, то есть это запас знаний, навыков, опыта, приобретенный в процессе учебы и располагающий выпускника к восприятию чего-либо нового. Под профессией понимается вид трудовой деятельности человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, которые приобретены в результате целенаправленной подготовки, опыта работы. Профессия отражает: 1) способность человека к выполнению конкретных функций в системе общественного разделения труда, являясь при этом одной из 80 |