товки в области физиологии, психологии, медицины, педагогики. Но это не значит, что профотбор следует рассматривать как негуманный акт, ограничивающий социальную свободу личности. Подлинный гуманизм заключается в том, чтобы оградить индивида от нежелательных последствий и чувства неудовлетворенности от стихийного выбора (41). Трудоустройство представляет собой важный и весьма сложный компонент профориентации. В настоящее время эта проблема недооценивается. Отсутствие стройной системы трудоустройства молодежи, неоправданный спрос на одни профессии и недооценка других, недостаток информации о потребностях народного хозяйства, культуры и науки в настоящее время и на перспективу, а также о возможности приема абитуриентов в профессиональные учебные заведения приводят к неправильному и неоптимальному выбору профессии, моральным потерям для личности, экономическим и социальным потерям для общества (249). Профессиональная адаптация активный процесс приспособления молодого человека к производству, новому социальному окружению, условиям труда и особенностям конкретной специальности. Успешность профессиональной адаптации является одним из главных критериев правильного выбора профессии, оценкой эффективности все профориентационной работы (256). Таким образом, умелое сочетание всех компонентов профориентации служит основой для правильного выбора профессии. Это достигается созданием научно-обоснованной системы управления профессиональной ориентацией молодежи в образовательном заведении. Еще раз отметим, что управленческая деятельность должна быть нацелена прежде всего на знание потребностей народного хозяйства в кадрах, изучение личности и формирование готовности ее к сознательному выбору профессии с целью обеспечения оптимального сочетания интересов общества с интересами, склонностями и психофизиологическими возможностями личности (265). Сложно говорить о профессиональной адаптации, профессиональном отборе и трудоустройстве в учреждении дополнительного образования детей, скорее |
приводится в соответствие с качественными требованиями, предъявляемыми к ним рынком труда уровнем квалификации специалистов и наличием у них соответствующих профессионально значимых личностных качеств и свойств. Профессиональный отбор выявляет пригодность человека к конкретному виду труда. При этом, если у какого-либо претендента на должность обнаруживается отсутствие хотя бы одного качества, он не принимается на выбранную работу (далеко не всех желающих можно допустить к управлению космическим кораблем, самолетом и даже автомобилем). Работа по профессиональному отбору является весьма трудоемкой и сложной, требующей специальной подготовки в области физиологии, психологии, медицины, педагогики. Но это не значит, что профотбор следует рассматривать как негуманный акт, ограничивающий социальную свободу личности. Подлинный гуманизм заключается в том, чтобы оградить индивида от нежелательных последствий и чувства неудовлетворенности от стихийного выбора [121]. Трудоустройство представляет собой важный и весьма сложный компонент профориентации. В настоящее время эта проблема недооценивается. Отсутствие стройной системы трудоустройства молодежи, неоправданный спрос на одни профессии и недооценка других, недостаток информации о потребностях народного хозяйства, культуры и науки в настоящее время и на перспективу, а также о возможности приема абитуриентов в профессиональные учебные заведения приводят к неправильному и неоптимальному выбору профессии, моральным потерям для личности, экономическим и социальным потерям для общества. Профессиональная адаптация активный процесс приспособления молодого человека к производству, новому социальному окружению, условиям труда и особенностям конкретной специальности. Успешность профессиональной адаптации является одним из главных критериев правильного выбора профессии, оценкой эффективности всей профориентационной работы. Еще раз отметим, что при организации профориентационной работы необходимо учитывать потребности народного хозяйства в кадрах, всесторонне изучать личность с целью подготовки ее к профессиональному самоопределению, :> 8 |