|
• структурирование и сведение к единым логическим основаниям учебной информации, усвоение которой способствует развитию умственной самостоятельности менеджеров; • модульное построение учебного курса, позволяющее группировать предметное содержание, размещаемое в информационной образовательной среде, в виде относительно самостоятельных учебных циклов, что повышает гибкость и вариативность учебного процесса; • профессионально ориентированная тематика информации, подлежащей усвоению; • размещение в информационной образовательной среде заданий с постепенным развертыванием и углублением материала; • широкое использование гипертекстовой технологии создания электронных учебно-методических материалов, обеспечивающих возможность выбора стратегий самостоятельной работы; • постоянное обновление учебно-методической базы за счет привлечения ресурсов Интернет и совершенствования программноаппаратных средств обучения. |
структурирование и сведение к единым логическим основаниям учебных материалов, размещаемых в компьютерной обучающей среде, усвоение которых способствует развитию умственной самостоятельности и активности студентов; модульное построение учебного курса, позволяющее группировать предметное содержание, размещаемое в компьютерной обучающей среде, в виде относительно самостоятельных учебных циклов, что повышает гибкость и вариативность учебного процесса; профессионально ориентированная тематика информации, подлежащей усвоению; размещение в компьютерной обучающей среде упражнений с постепенным развертыванием и углублением материала; широкое использование гипертекстовой технологии создания электронных учебно-методических материалов, обеспечивающих возможность выбора стратегий обработки и усвоения материала; постоянное обновление и совершенствование учебно-методической базы за счет привлечения ресурсов Интернет и совершенствования программноаппаратных средств обучения; 4. К критериям оценки результативности методики организации самостоятельной работы студентов относятся динамика учебной активности и самостоятельности; уровень академической успеваемости; изменения в системе учебно-познавательных мотивов; динамика формирования профессионально-лингвистической и профессиональной компетенций. Структура исследования. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка и приложений. 13 8. Структура и содержание размещаемых в компьютерной обучающей среде учебных материалов, должны соответствовать следующим требованиям: • структурирование и сведение к единым логическим основаниям учебной информации, усвоение которой способствует развитию умственной самостоятельности будущих экономистов-менеджеров; • модульное построение учебного курса, позволяющее группировать предметное содержание, размещаемое в компьютерной обучающей среле, в виде относительно самостоятельных учебных циклов, что повышает гибкоеть и вариативность учебного процесса; • профессионально ориентированная тематика информации, подлежащей усвоению; • размещение в компьютерной обучающей среде заданий с постепенным развертыванием и углублением материала; • широкое использование гипертекстовой технологии создания электронных учебно-методических материалов, обеспечивающих возможность выюора стратегий самостоятельной работы; • постоянное обновление учебно-методической базы за счет привле^вения ресурсов Интернет и совершенствования программно-аппаратных средств обучения. 9. Методика организации самостоятельной работы будущих экономистовменеджеров в компьютерной обучающей среде, разработанная на основе комплексного подхода к понятию «организация» предусматривающего реализацию следующих организационных компонентов: модульное проектирование учебного курса; приоритетную ориентацию на освоение механизмов самостоятельной работы; включение в учебный процесс аутентичных ситуаций профессиональной деятельности; учет специфики обучения в вузе, характеризующейся сменой жизненной перспективы учащихся старших классов; косвенное управление самостоятельной работой с учетом уровня самостоятельности студентов; своевременный и объективный контроль результатов самостоятельной работы может стать средством оптимизации 109 |