|
в новые позитивно направленные отношения в рамках педагогически ориентированной системы превентивных и коррекционных мер [59, с.70]. Основную структуру системы ресоциализации образуют связи и отношения, взаимодействие социальных институтов и непосредственно самих делинквентов, единство деятельностей и развивающихся взаимодействий которых и составляют основу процесса ресоциализации. Ключевая роль в ресоциализации несовершеннолетних делинквентов в США традиционно отводится суду и системе правоохранительных учреждений, в задачу которых входит применение легитимизированных санкций против правонарушителей, связанных с необходимостью поддерживать социальный порядок и общественную безопасность. По мнению многих зарубежных исследователей [163; 166; 184; 188], исправительная система в Соединенных Штатах Америки, также как и во всем мире, построена на противоречивых принципах и целях. Некоторые ее компоненты ориентированы на наказание делинквентного поведения, другие на его профилактику и исправление. Это противоречие проявляется в сосуществовании исправительных программ, предназначение которых связано с устрашением потенциальных правонарушителей и возмездием за совершенное преступление, и программ, целью которых является исправление правонарушителей. И по признанию этих зарубежных исследователей такое сосуществование довольно редко бывает гармоничным и дополняющим друг друга, особенно в последние десятилетия, когда наметилась тенденция усиления именно карательных функций в исправительной системе США. Таким образом, исправительная система выполняет две ключевые функции: наказания и исправления. Карательный подход к проблеме профилактики делинквентного поведения имеет глубокие исторические корни. Обзор проблемы показывает, что в зарубежных источниках рассматриваются несколько форм наказания за совершенные правонарушения, включая такие меры как физические наказания, публичное социальное уничижение, финансовые штрафы, 119 |
Организация межличностного общения делинквентов в социальной деятельности, в качестве предмета которой задаются правовые и нравственные ценности, становится способом включения делинквентов в нравственно-правовую деятельность. Общение выступает как особая, самостоятельная форма активности делинквентов, в результате которой между ними устанавливаются и развиваются связи, социальные и нравственно-правовые отношения. В актах общения осуществляется презентация внутреннего, нравственно-правового мира делинквентов друг другу. Общение это одновременно и процесс нравственно-правового взаимои самовоспитания, в котором делинквенты преобразуют друг друга. Личность делинквента это не только объект, но и субъект перевоспитания. Поэтому необходимо развивать у него потребность в самоанализе, самооценке, самовоспитании. Субъект-субъектный характер взаимоотношений воспитателя и воспитанника (делинквента) позволяет реализовать возможности двух основных каналов передачи позитивного социального опыта: общения и взаимодействия. Воспитанник должен заинтересоваться перспективой нового пути, а воспитатель должен поверить в подростка, проанализировать прошлое, настоящее и будущее воспитанника, не упрекая его прошлым, выстроить стратегию индивидуальной программы его ресоциализации. Таким образом, ресоциализация личности как социальнопедагогическое явление представляет собой педагогически ориентированную и целесообразную комплексную систему воздействия на личность несовершеннолетнего делинквента с целью его исправления и включения в социальную жизнь. Основную структуру системы ресоциализации образуют связи и отношения, взаимодействие социальных институтов и непосредственно самих делинквентов, единство деятельностей и развивающихся взаимодействий которых и составляют основу процесса ресоциализации. 47 3.2. Ресоциализация несовершеннолетних делинквентов в пенитенциарныхучреждениях США и Великобритании Ключевая роль в ресоциализации несовершеннолетних делинквентов традиционно отводится суду и системе правоохранительных учреждений. В их задачу входит применение легитимизированных санкций против правонарушителей, связанных с необходимостью поддерживать социальный порядок и общественную безопасность. По мнению многих исследователей [374; 377; 408; 4151, исправительная система в Соединенных Штатах Америки и Великобритании, также как и во всем мире, построена на противоречивых принципах и целях. Некоторые ее компоненты ориентированы на наказание делинквентного поведения, другие на его профилактику и исправление. Это противоречие проявляется в сосуществовании исправительных программ, предназначение которых связано с устрашением потенциальных правонарушителей и возмездием за совершенное преступление, и программ, целью которых является исправление правонарушителей. И по признанию зарубежных исследователей это сосуществование довольно редко бывает гармоничным и дополняющим друг друга, особенно в последние десятилетия, когда наметилась тенденция усиления именно карательных функций в исправительной системе США и Великобритании. Таким образом, исправительная система выполняет две ключевые функции: наказания и исправления. Карательный подход к проблеме профилактики делинквентного поведения имеет глубокие исторические корни. Обзор проблемы показывает, что в зарубежных источниках рассматриваются несколько форм наказания за совершенные правонарушения, включая такие меры как физические наказания, публичное социальное уничижение, финансовые штрафы, изгнание, смертная казнь и заключение. В гой или иной форме некоторые из этих видов наказания сохранились в настоящее время, но существенно трансформировались. 242 |