|
преступности несовершеннолетних. Указанный Отдел является членом Федерального консультативного совета по профилактике преступности. Основные направления его работы по вопросам детей и подростков: 1) обеспечение здорового развития детей и подростков; 2) совершенствование деятельности школьных учреждений; 3) повышение уровня жизни детей и подростков. В этом же министерстве действует управление по борьбе с алкоголизмом и наркоманией, в том числе подростковой [62, с.67]. Не менее важным институтом социализации несовершеннолетних является школа. Многие американские исследователи отмечают, что в школах дисциплина среди учащихся падает, множество семей распадается, уважение к властям улетучивается с каждым годом, а дети запущены, несчастны и не понимают смысла и цели жизни. Поэтому школе как общественному институту в США отводится серьезная задача положительно воздействовать на судьбу каждого ребенка, помочь социализации детей в обществе, ослабляя влияние конфликтной и порочной микросреды, в которой пребывает большое количество несовершеннолетних. Ученые считают, что школа представляет собой микрокосм всего общества, и что в каждой школе можно найти любой вид групп, которые существуют в обществе [28, с. 185]. В связи с этим американская психолого-педагогическая наука такое серьезное внимание уделяет изучению различных вопросов школьной жизни, выработке профилактических средств борьбы по предупреждению групповой делинквентности подростков в школах, устранению деформаций в отношениях типа “учащийся-учащийся” и “учащийся-педагог”. Работники системы образования США особое внимание уделяют осуществлению мероприятий, направленных на формирование у детей и подростков чувства связи со школой и обществом, принадлежности к ним; развитию у молодых людей чувства понимания и уважения к различным взглядам и мнениям; оказанию моральной поддержки молодежи и недопущению психологического давления; а также недопущению суровых 151 |
так и частными благотворительными организациями. Социальные педагоги и работники проводят разъяснительную работу среди подростковых групп в учебных заведениях (школах, колледжах, университетах), в разнообразных молодежных обществах, союзах, объединениях по интересам, в культурных учреждениях, домах отдыха молодежи, активно работают с подростками в общинных центрах, а также в социальных службах охраны молодежи и государственных учреждениях по профилактике, предупреждению подростковой беспризорности и правонарушений. Это является наиболее актуальным на данный момент, так как, начиная с 80-х годов, профилактика и ресоциализация групповой преступности среди подростков в США является приоритетным направлением молодежной социальной политики. Во многих штатах США существуют государственные учреждения так называемой «Службы детей». В 90-е годы закон обязал иметь подобные службы в каждом графстве. За более чем полувековой период их сеть заметно расширилась, укрепилась ее материальная и кадровая база. В таких центрах работают медицинские и социальные работники, психологи и другие специалисты. Туда стекается вся информация о молодежных проблемах. Круглосуточно работает телефонная «горячая линия»; проводятся психологопедагогические консультации для родителей; создаются программы социальной реабилитации молодежи с помощью индивидуальной и групповой психотерапии; практикуются различные методы психотерапевтической коррекции отклоняющегося поведения. При Министерстве здравоохранения и социальных служб функционирует Отдел (бюро) по развитию молодежи, приоритетным направлением работы которого с 1984 года стала профилактика групповой преступности несовершеннолетних. Указанный Отдел является членом Федерального консультативного совета по профилактике преступности. Основные направления его работы по вопросам детей и подростков: 1) обеспечение здорового развития детей и подростков; 2) совершенствование 290 подвергаются их дети при общении с наркоманами и алкоголиками, даже не совершая противозаконных действий. Им также направляется специальная литература, которая должна помочь родителям с возникшей опасностью для их детей. Разработанная А.Алланом оперативная программа работы с группами детей нацелена на то, чтобы спасти их от разлагающего воздействия алкоголиков и наркоманов, негативного микроокружения и сделать детей менее уязвимыми. Ш кольный уровень Не менее важным институтом общества, участвующим в социализации детей и подростков, является школа. 'Многие американские и английские исследователи отмечают, что в школах дисциплина среди учащихся падает, множество семей распадается, уважение к властям улетучивается с каждым годом, а дети запущены, несчастны и не понимают смысла и цели жизни. Поэтому школе как общественному' институту в США отводится серьезная задача положительно воздействовать на судьбу каждого ребенка, помочь социализации детей в обществе, ослабляя влияние конфликтной и порочной микросреды, в которой пребывает большое количество детей и подростков. Ученые считают, что школа представляет собой микрокосм всего общества, и что в каждой школе можно найти любой вид групп, которые существуют в обществе. В связи с этим американская психологопедагогическая наука такое серьезное внимание уделяет изучению различных вопросов школьной жизни, выработке профилактических средств борьбы по предупреждению групповой делинквентности подростков в школах, устранению деформаций в отношениях типа «учащийся-учащийся» и «учащийся-педагог». Работники системы образования США особое внимание уделяют осуществлению мероприятий, направленных на формирование у детей и подростков чувства связи со школой и обществом, принадлежности к ним; развитию у молодых людей чувства понимания и уважения к различным 2% каждого ребенка, помочь социализации детей в обществе, ослабляя влияние конфликтной и порочной микросреды, в которой пребывает большое количество детей и подростков. Современные научные исследования позволяют утверждать, что школа представляет собой микрокосм всего общества. В связи с этим зарубежная психолого-педагогическая наука такое серьезное внимание уделяет изучению различных вопросов школьной жизни, выработке профилактических средств борьбы по предупреждению групповой делинквентности подростков в школах, устранению деформаций в отношениях типа «учащийся-учащийся» и «учащийся-педагог». Профилактическая деятельность учебных заведений состоит из трех элементов: административной, педагогической и специальных служб, широко применяется теория «свободного воспитания в малых группах», в которых учителя придерживаются принципов «групповая динамика», «взаимодействие», «межличностная позиция членов группы», «психологический климат группы» и др. 6. Особое место в превентивной практике с делинквентными группами несовершеннолетних в США и Великобритании занимает религия, которая является мощным средством воздействия на общественное сознание. Религиозное обучение ведется во всех учебных заведениях, воскресных школах и библейских классах. Воспитание в духе религиозной морали осуществляют' различные организации «Ассоциация молодых христиан и христианок», «Национальный совет католической молодежи» и другие, которые имеют прочную материальную базу, организуют и проводят с делинквентными образованиями несовершеннолетних различные мероприятия: спортивные состязания, отдых, туризм, летние лагеря для отдыха, кружки кройки и шитья и т.д., что отвлекает подростков от асоциальной деятельности и участия в делинквентных группах. В нашей стране имеются лишь отдельные попытки разрозненного опыта подобной профилактической работы религиозных организаций. Кроме того, на протяжении десятков лет молодое поколение воспитывалось в 319 |