|
продолжает далее свой путь развития. Очевидным является тот факт, что с первых дней своей жизни человек связан с определенными малыми группами, причем нс просто испытывает на себе их влияние, но только в них и через них получает первую информацию о внешнем мире, и в дальнейшем организует свою деятельность. Но необходимо отметить, что среди ученых нет единой оценки существенных признаков неформальных групп, как нет и единого мнения по определению таких групп. Интересным, на наш взгляд, является тот факт, что доминирующая в современной социальной педагогике и психологии проблема малой группы до середины XVII века ни в философских, ни в педагогических трактатах фактически не упоминается. По-видимому, эта социальная общность приобрела статус проблемы лишь в новейшее время в период бурного развития промышленности. Когда же возникло понятие "группа", и какая его социальнопедагогическая сущность? Во французском, немецком, английском, испанском и других языках слово "группа" возникло сравнительно недавно, нс раньше второй половины XVII века. Именно в это время французские художники "завезли" на родину из Италии технический термин из сферы изящных искусств "groppo", или "gruppo", обозначавший несколько симметрично скомпонованных фигур, составляющих сюжет живописного, графического или скульптурного произведения. Чтобы называться "группой", совокупность этих фигур должна была производить целостное художественное впечатление. Первое письменное появление французского слова "groupe", от которого произошли его английский и немецкий эквиваленты, датируется 1668 годом [72, с.49]. Благодаря Мольеру, это слово проникает в литературную речь, пока еще сохранив свой технический оттенок. Достаточно быстро распространившись в живой речи для указания соединенности некоторых элементов, лишь с середины XVIII века во 19 |
оформленное движение. 5. Члены неформальных групп отрицают традиционные нормы и ценности общества; стремятся "выделиться" из окружающей среды. Неформальные группы являются специфической разновидностью малых трупп. А малая группа определяется западными учеными как та первичная среда, в которой личность совершает свои первые шаги и продолжает далее свой путь развития. Очевидным является тот факт, что с первых дней своей жизни человек связан с определенными малыми группами, причем не просто испытывает на себе их влияние, но только в них и через них получает первую информацию о внешнем мире, и в дальнейшем организует свою деятельность. Но необходимо отметить, что среди ученых нет единой оценки существенных признаков неформальных групп, как нет и единого мнения по определению таких групп. Интересным, на наш взгляд, является тот факт, что доминирующая в современной социальной педагогике и психологии проблема малой группы до середины XVII века ни в психолого-педагогических, ни в философских трактатах фактически не упоминается. По-видимому, эта социальная общность приобрела статус проблемы лишь в новейшее время в период бурного развития промышленности. Когда же возникло понятие "группа" и какова его социальнопедагогическая сущность? Во французском, немецком, английском, испанском и других языках слово "группа" возникло сравнительно недавно, не раньше второй половины XVII века. Именно в это время французские художники "завезли" на родину из Италии технический термин из сферы изящных искусств "groppo", или "gruppo", обозначавший несколько симметрично скомпонованных фш-ур, составляющих сюжет живописного, графического или скульптурного произведения. Чтобы называться "группой", совокупность этих фигур должна была производить целостное художественное впечатление. 66 Первое письменное появление французского слова "groupe", от которого произошли его английский и немецкий эквиваленты, датируется 1668 годом [207, с.49]. Благодаря Мольеру, это слово проникает в литературную речь, пока еще сохранив свой технический оттенок. Достаточно быстро распространившись в живой речи для указания соединенности некоторых элементов, лишь с середины XVIII века во Франции, оно начинает употребляться для обозначения круга или собрания реальных людей. Если верить французским авторам Д.Анзье и Ж.Мартэну, .древние языки не располагали никаким понятием для описания малочисленной ассоциации людей, преследующих совместные цели1' [206, с.8]. Первое упоминание слова "группа0 в толковых словарях русского языка датируется лишь в 1847г. В первой половине XIX века еще °не всякому известное1' слово группа попадает в состав общеупотребительной лексики, основным значением которого было "собрание, совокупность, иногда система однообразных предметов", т.е. исключительно предметная совокупность. В понятии "группа" не было никакого намека на возможность назвать группой "собрание" живых, а не изваянных людей. Лишь с появлением "Толкового словаря живого великорусского языка" В.И.Даля в 1880 году слово "группа" начало означать не только предметную совокупность: "чета, кучка; связь, сноп, цепь; грезд, грезно", но и некоторое скопление людей: "кружок, толпа" [57]. Какова же история лексической эволюции слова "группа"? Необходимость рассмотрения этого вопроса заключается в том, чтобы понять принципы и ориентиры социально-педагогического познания человеческих групп. Прослеживание смысловых метаморфоз "группы" за время существования этого термина позволяет наглядно убедиться: раньше, чем стать достоянием социально-педагогического знания, проблема группы должна была выкристаллизоваться как проблема социальной действительности. Как справедливо отмечает М.Г.Ярошевский, "...такое 67 |