|
образовательным ресурсам, профессиональному обучению, рабочим местам, семейному консультированию, реабилитационным программам для наркозависимых, а также мобилизировать общественные группы и организации на то, чтобы ограничить возможности для деятельности таких банд (например, через участие в охране порядка). Изменения в социальной политике необходимы как на федеральном, так и на локальном уровнях, и их целью должно стать увеличение социальных ресурсов. С этой точки зрения необходимо повысить качество жизни в депрессивных городских районах, и тем самым дать возможность молодежи удовлетворять свои потребности социально приемлемыми способами [164]. Обычно криминальные группировки несовершеннолетних порождают проблемы за пределами школы в локальной общине, микрорайоне, городе и т.п. Тем не менее, они начали проникать в школы и создавать серьезную угрозу для учащихся и школьного персонала. Хотя многие члены банд не посещают школу, они могут представлять опасность для школьников и учителей, особенно если в школе или в непосредственной близости от нее начинаются столкновения членов банд. Зафиксированы многочисленные случаи, когда банды использовали школы как источник пополнения своих рядов и вербовки новых членов [185]. Большинство конфликтов происходит, когда члены противостоящих группировок посещают одно и то же учебное заведение. Такие конфликты могут проходить с использованием огнестрельного или холодного оружия, и тем самым увеличивать опасность эскалации конфликта и угрожать жизни и здоровью, как его участников, так и не вовлеченным в него учащихся. Криминальные группировки несовершеннолетних становятся источником постоянной озабоченности для многих школ. Члены таких банд; из числа учащихся создают риск школьных беспорядков, насилия, уничтожения имущества. Именно школьники подросткового возраста являются типичной мишенью для вербовки в члены банды. Отказ присоединиться к банде часто сопровождается угрозами, принуждением и 93 |
через получение хорошего образования и хорошо оплачиваемой работы. И.Спергел утверждает, что молодежь присоединяется к бандам в силу таких причин как получение безопасности, власти, денег, статуса, впечатлений и нового опыт, особенно в условиях социальной депривации или нестабильности. Таким образом, по сути, его интерпретация привлекательности членства в молодежных преступных группировках представляет подход, который рассматривает правонарушения как результат социальной дезорганизации и недостатка социального контроля. Делинквентная группировка создается, потому что потребности молодежи не удовлетворяются семьей, общиной или традиционными социальными институтами (такими как школы, полиция, рекреационные и религиозные институты). Общие рекомендации, предложенные И.Спергелем для сокращения негативных последствий деятельности молодежных банд, заключаются в том, чтобы уменьшить доступность молодежи к огнестрельному оружию и увеличить доступ к рекреационным и образовательным ресурсам, профессиональному обучению, рабочим местам, семейному консультированию, реабилитационным программам для наркозависимых, а также мобилизировать общественные группы и организации на то, чтобы ограничить возможности для деятельности таких банд (например, через участие в охране порядка). Изменения в социальной политике необходимы как на федеральном, так и на локальном уровнях, и их целью должно стать увеличение социальных ресурсов. С этой точки зрения необходимо повысить качество жизни в депрессивных городских районах, и тем самым дать возможности молодежи удовлетворять свои потребности социально приемлемыми способами [375]. Обычно криминальные группировки несовершеннолетних порождают проблемы за пределами школы в локальной общине, микрорайоне, городе и т.п. Тем не менее, они начали проникать в школы и создавать серьезную угрозу для учащихся и школьного персонала. Хотя многие члены банд не посещают школу, они могут представлять опасность для школьников и 195 учителей, особенно если в школе или в непосредственной близости от нее начинаются столкновения членов банд. Зафиксированы многочисленные случаи, когда банды использовали школы как источник пополнения своих рядов и вербовки новых членов [411]. Большинство конфликтов происходит, когда члены противостоящих группировок посещают одно и то же учебное заведение. Такие конфликты могут проходить с использованием огнестрельного или холодного оружия, и тем самым увеличивать опасность эскалации конфликта и угрожать жизни и здоровью, как его участников, так и не вовлеченным в него учащихся. Криминальные группировки несовершеннолетних становятся источником постоянной озабоченности для многих школ. Члены таких банд из числа учащихся создают риск школьных беспорядков, насилия, уничтожения имущества. Именно школьники подросткового возраста являются типичной мишеныо для вербовки в члены банды. Отказ присоединиться к банде часто сопровождается угрозами, принуждением и жестоким насилием. Кроме потенциального физического вреда, действия банд порождают страх и тревогу у детей и работников школы. Постоянная серьезная угроза насилия может порождать симптомы посттравматических стрессовых расстройств и депрессии, чувство беспомощности, агрессию и т.д. Школьники, сталкивающиеся с такими проблемами, имеют трудности не только с успеваемостью, но и гга межличностном и поведенческом уровнях. Другими словами, насилие порождает множественные психосоциальные проблемы для молодых людей. И у школ нет иного выхода, кроме как начать решать эти проблемы. Как отмечает Р. Блэкборн [29], пик делинквентности приходится на последние годы обязательного среднего образования и на период, непосредственно следующий за ними. Существуют данные, что неуспевающие ученики становятся отчужденными и враждебно настроенными по отношеггиго к школьной системе, и они действительно чаще прогуливают уроки и раньше покидают школу. Некоторые теоретики 196 |