Проверяемый текст
Рямова Ксения Александровна. Социально-педагогическая поддержка жизненной позиции пожилого человека в образовательном пространстве фитнес-клуба (Диссертация 2010)
[стр. 38]

11родолжение табл.
3 38 Жизненная позиция внутренняя установка, обусловленная мировоззренческими, моральными и психологическими качествами личности и отражающая её субъективное отношение к обществу.
Краткий психологический словарь [109, с.
49].
Жизненная позиция это не просто характеристика личности, ее внутреннего мира через направленность или совокупность ролей, а форма бытия, общественный способ осуществления своей жизни.
АбульхановаСлавская К.А.
[1,
с.
39].
Жизненная позиция способность к саморегуляции и выбору собственного жизненного пути, что является проявлением индивидуальности.
В.И.
Слободчиков
[193,с.
78] Жизненная позиция интегративная характеристика человека в его самоосуществлении (самореализации).
Ь.Г.
Ананьев [4, с.
401 Более перспективен с точки зрения системного и целостного анализа подход к жизненной позиции как предметно-практическому образованию, когда жизненная позиция рассматривается как интегративная характеристика жизнедеятельности личности.
Следует упомянуть, что активная жизненная позиция позволяет человеку энергично включается в систему общественных отношений, благодаря чему личность овладевает общественным опытом, присваивает его, делает своим достоянием.
Эта сторона личности часто определяется как ее социализация.
С другой стороны, приобщаясь к различным сферам жизни общества, личность вместе с тем приобретает и все большую самостоятельность, относительную автономность, т.е.
развитие в обществе включает процесс индивидуализации
[147, 193].
Именно поэтому, в работе В.А.
Вединяпиной, жизненная позиция личности рассматривается уже не просто как характеристика внутреннего мира человека через направленность или совокупность его ролей, а как форма бытия, общественный способ осуществления своей жизни
[42, с.
87].
В педагогической практике процесс становления жизненной позиции принято рассматривать через становление системы оценочных отношений, должного поведения и общественного долга.
Бинарное соотношение «активная пассивная жизненная позиция» широко используется в педагогической теории и практике.
Осмысление сущности жизненной позиции, исходя из по
[стр. 39]

мировоззренческими, моральными и психологическими качествами личности и отражающая ее субъективное отношение к обществу.
гический словарь [127].
Жизненная позиция эго не просто характеристика личности, ее внутреннего мира через направленность или совокупность ролей, а форма бытия, общественный способ осуществления своей жизни.
АбульхановаСлавская К.А.
[1].

Жизненная позиция способность к саморегуляции и выбору собственного жизненного пути, что является проявлением индивидуальности.
В.И.
Слободчиков
[200] Жизненная позиция интегративная характеристика человека в его самоосущсствлеиии (самореализации).
Б.Г.
Ананьев и К.В.
Карпинский точки зрения системного и целостного анализа подход к жизненной позиции как предметно-практическому образованию, когда жизненная позиция рассматривается как интегративная характеристика жизнедеятельности личности.
Следует упомянуть, что активная жизненная позиция позволяет человеку энергично включается в систему общественных отношений, благодаря чему личность овладевает общественным опытом, присваивает его, делает своим достоянием.
Эта сторона личности часто определяется как ее социализация: С другой стороны, приобщаясь к различным сферам жизни общества, личность вместе с тем приобретает и все большую самостоятельность, относительную автономность, т.е.
развитие в обществе включает процесс индивидуализации
[111, с.
308].
Именно поэтому, в работе В.Л.
Вединяпиной, жизненная позиция личности рассматривается уже не просто как характеристика внутреннего мира человека через направленность или совокупность его ролей, а как форма бытия, общественный способ осуществления своей жизни
[55].
В педагогической практике процесс становления жизненной позиции принято рассматривать через становление системы оценочных отношений, должного поведения и общественного долга.
Бинарное соотношение «активная пассивная жизненная позиция» широко используется в педагогической теории и практике.
Осмысление сущности жизненной позиции, исходя из постулата
о внутреннем единстве, неделимости жизни человека во всех ее про

[Back]