Проверяемый текст
Рямова Ксения Александровна. Социально-педагогическая поддержка жизненной позиции пожилого человека в образовательном пространстве фитнес-клуба (Диссертация 2010)
[стр. 75]

7$ проблемных ситуациях, когда человек оказывается перед необходимостью альтернативного выбора.
Результат самоопределения выход человека на цели, направления и способы активности, адекватные его индивидуальным особенностям, и на формирование духовной самоценности, способности через целеполагание самостоятельно реализовать свое предназначение.

Самоанализ (психологический словарь) анализ своих собственных потребностей, поступков, суждений, переживаний
[109].
В психологической энциклопедии, самоанализ наблюдение личности за своими умственными процессами в попытке понять, как они работают
[173].
В педагогике (педагогический энциклопедический словарь), самоанализ рассматривается как процесс и результат рефлексии собственной деятельности с целью ее улучшения
[161, с.
251].
Таким образом, рассматривая все три понятия (самопознание, самоопределение, самоанализ), мы видим, что все эти личностные качества обусловливают концепцию развития личности, которая во многом определяется ее рефлексивной деятельностью.
По мнению В.А.
Сластенина, именно рефлексия позволяет личности выстроить стратегию своей будущей деятельности и определить пути самореализации
[192].
В нашем случае, мы полагаем, что физкультурно-оздоровительная деятельность учреждений СПО будет стимулировать рефлексию и содействовать студентам в их самореализации.
Данный процесс представляется нам как движение рефлексивной деятельности
студентов через учебную, коммуникативную, физкультурнооздоровительную к собственно-познавательной деятельности.
Реализация данного тезиса возможна, если обучающиеся будут: «погружаться в себя» через механизмы самопознания, самоопределения, самоанализа; «погружаться в
физкультурно-оздоровительную деятельность» через механизмы самореализации;
[стр. 90]

При решении отдельных задач позитивного самовосприятия пожилого человека в изменившихся социальных условиях возможно использование общественных, научных, коммерческих и благотворительных организаций.
Во втором условии акцент ставится на необходимости стимулирования у пожилых людей процессов самопознания, самоопределения и самоанализа через включение механизмов самореализации в досуговой деятельности фитнес-клуба.
Введение данного условия определяется интенсивным и нестандартным характером досуговой деятельности пожилых людей осуществляемой в фитнес-клубах, и той возможностью, которая позволяет им выстроить стратегию своей будущей деятельности и определить пути самореализации.
Самореализация по нашему мнению может строиться через самопознание, самоопределение и самоанализ.
Самопознание в толковом словаре, трактуется как познание самого себя и собственной сущности.
Гегель рассматривал самопознание как процесс познания себя, своих потенциальных и актуальных свойств, личностных, интеллектуальных особенностей, черт характера, своих отношений с другими людьми и т.
п.
[71,215].
Самоопределение это процесс и результат выбора личностью своей позиции, целей и средств самоосуществления в конкретных обстоятельствах жизни, основной механизм обретения и проявления человеком свободы [127].
По Гегелю, самоопределение включение в систему ценностей, которые поднимают жизненную активность субъекта и помогают идентифицировать и занять свою позицию в социокультурном пространстве [71].
Таким образом, суть процесса самоопределения акт выявления и утверждения индивидуальной позиции в проблемных ситуациях, когда человек оказывается перед необходимостью альтернативного выбора.
Результат самоопределения — выход человека на цели, направления и способы активности, адекватные его индивидуальным особенностям, и на формирование духовной самоценности, способности через целеполагание самостоятельно реализовать свое предназначение.


[стр.,91]

Самоанализ (психологический словарь.) анализ своих собственных потребностей, поступков, суждений, переживаний [201].
В психологической энциклопедии, самоанализ наблюдение личности за своими умственными процессами в попытке понять, как они работают
[180].
В педагогике (педагогический энциклопедический словарь), самоанализ рассматривается как процесс и результат рефлексии собственной деятельности с целью ее улучшения
[165, с.
251].
Таким образом, рассматривая все три понятия (самопознание, самоопределение, самоанализ), мы видим, что все эти личностные качества обусловливают концепцию развития личности, которая во многом определяется ее рефлексивной деятельностью.
По мнению В.А.
Сластенина, именно рефлексия позволяет личности выстроить стратегию своей будущей деятельности и определить пути самореализации
[198].
В нашем случае, мы полагаем, что досуговая деятельность фитнес-клуба будет стимулировать рефлексию и содействовать пожилым людям в самореализации.
Данный процесс представляется нам как движение рефлексивной деятельности
пожилых людей от собственно-познавательной деятельности, через учебную и коммуникативную, к собственно досуговой деятельности.
В основе такого преобразования лежит аналитическое осмысление пожилыми людьми своего жизненного опыта и идея о специальноорганизованном общении, как коллективной деятельности.
Реализация данного тезиса возможна, если обучающиеся будут: «погружаться в себя» через механизмы самопознания, самоопределения, самоанализа; -«погружаться в
досуговую деятельность» через механизмы самореализации.
Таким образом, в образовательном пространстве фитнес-клуба наряду с процессом передачи знаний происходит и другой процесс передачи способов самопознания, самоопределения и самоанализа.
Фитнес-клуб становится

[Back]