|
100 концептуальных положений, которые отличат данную программу от других, сделают ее авторской. Конструирование учебной программы по шахматам Таблица 2 Логика разработки и содержания учебной программы Анализ ВыделеФормулиПеревод ОпределеОпределеВыбор профессионие типоровка цетиповых ние и обосние уровформ и нальной вых пролей учебзадач в нование ня усвоеметодов сферы. Изуфессионого курса блоки умесодержания ния УЭ организачение сущенальных на языке ний учаУЭ, поции обраствующих программ задач типовых задач щихся строение ЛС зовательного процесса Авторская учебная программа это такая программа, в которой наряду традиционными блоками обязательно содержится авторская идея (замысел), прогнозируемые цели, а также модель процесса их достижения. Процесс разработки авторской программы 1Аналитический этап: установить наличие программ по данному учебному курсу; выявить то, что педагога не устраивает в существующей программе (ах), определить трудности, возникающие у педагога при работе с программой; установить причины педагогических трудностей и сформулировать проблему. 2. Этап разработки концепции: описать авторскую идею (замысел) новой программы; сформулировать ожидаемые результаты при работе с новой программой. При этом необходимо пройти ряд этапов, которые приведут к достижению поставленной цели: написание введения; разработка концепции; выделение содержания; построение модели образовательного процесса; информационное обеспечение. При описании каждого из указанных блоков авторской программы необходимо ответить на поставленные ниже вопросы. |
238 альных положений, которые отличат данную программу от других, сделают ее авторской. Таблица 3.3.1 Конструирование учебной программы по шахматам Логика разработки и содержания учебной программы Анализ ВыделеФормулиПеревод ОпределеОпределеВыбор профессионие ровка типовых ние и обосние форм и нальной типовых целей задач в нование уровня методов сферы. Изупрофесучебного блоки содержания усвоения организачение сущесиональкурса на умений УЭ, УЭ ции обраствующих программ ных задач языке типовых задач учащихся построение ЛС зовательного процесса Авторская учебная программа это такая программа, в которой наряду традиционными блоками обязательно содержится авторская идея (замысел), прогнозируемые цели, а также модель процесса их достижения. Процесс разработки авторской программы 1. Аналитический этап: установить наличие программ по данному учебному курсу; выявить то, что педагога не устраивает в существующей программе (ах), определить трудности, возникающие у педагога при работе с программой; установить причины педагогических трудностей и сформулировать проблему. 2. Этап разработки концепции: описать авторскую идею (замысел) новой программы; сформулировать ожидаемые результаты при работе с новой программой. При этом необходимо пройти ряд этапов, которые приведут к достижению поставленной цели: написание введения; разработка концепции; выделение содержания; построение модели образовательного процесса; информационное обеспечение. При описании каждого из указанных блоков авторской программы необходимо ответить на поставленные ниже вопросы. |