145 1й уровень шахматного лото (на примере мата в один ход). На карточке располагается 6 диаграмм, в которых стоит мат в 1 ход. К каждой большой карточке прилагается 6 маленьких, где те же самые позиции. Необходимо правильно и быстро расположить маленькие карточки на большой. 2-й уровень. На карточке располагается 6 диаграмм, в которых необходимо поставить мат в один ход. К ней прилагается 6 маленьких карточек с правильным решением. Необходимо быстро и правильно распределить карточки. Данную методику можно разнообразить, используя шахматную доску. Например, при расстановке позиции на шахматной доске от ученика требовалось запомнить задание, затем выбрать его из набора маленьких карточек или найти на большой карточке. Задание можно усложнить следующим образом: ребенку предлагается запомнить позицию на маленькой карточке, затем попросить найти ее на большой. Так же можно попросить расставить позицию, которую он запомнил на доске, а затем проверить ее на карточке. Методика шахматного лото была разработана нами для различных тем, применялась на занятиях, сразу после усвоения понятия «мат» в шахматах. Также мы применяли ее при изучении тактических приемов, элементарных пешечных окончаний, атаки на короля, комбинаций. Игра «Домик фигуры» Игра представляет собой набор из 24 карточек, на 12 из которых изображены (на каждой) б белых и 6 черных фигур и на оставшихся 12 по 5 фигур одного цвета, какой-то одной всегда не хватает. Карточки с одной фигурой располагаются по кругу на столе, в середине круга стопочкой лежат карточки с пятью фигурками, перевернутые, чтобы ребенок не мог сразу увидеть, какие фигуры нарисованы. Задание: внимательно посмотреть, какая из 6 фигур спряталась, какого цвета фигура и найти не хватающей фигуры в предварительно разложенных по кругу карточках. Выигрывает тот, кто больше соберет карточек. Игра развивает внимание. |
75 развивать зрительную, моторную память, внимание. Существует несколько видов сложности, а так же два уровня. Виды сложности зависят от подготовленности ребенка, задания могут состоять из разного количества фигур, что усложняет нахождение правильного решения. 1 -й уровень шахматного лото (на примере мата в один ход) На карточке располагается 6 диаграмм, в которых стоит мат в 1 ход. К каждой большой карточке прилагается 6 маленьких, где те же самые позиции. Необходимо правильно и быстро расположить маленькие карточки на большой. 2-й уровень. ф На карточке располагается 6 диаграмм, в которых необходимо поставить мат в один ход. К ней прилагается 6 маленьких карточек с правильным решением. Необходимо быстро и правильно распределить карточки. Данную методику можно разнообразить, используя шахматную доску. Например, при расстановке позиции на шахматной доске от ученика требовалось запомнить задание, затем выбрать его из набора маленьких карточек или найти на большой карточке. Задание можно усложнить следующим образом: ребенку предлагается запомнить позицию на маленькой карточке, затем попросить найти ее на большой. Так же можно попросить расставить позицию, которую он запомнил на доске, а затем проверить ее на карточке. Методика шахматного лото была разработана нами для различных тем, применялась с 9 урока программы после прохождения понятия мат. Также мы применяли ее при изучении тактических приемов, элементарных пешечных окончаний, атаки на короля, комбинаций. 76 Игра «Где спряталась фигура» Игра представляет собой набор из 24 карточек, на 12 из которых изображены (на каждой) 6 белых и 6 черных фигур и на оставшихся 12 по 5 фигур одного цвета, какой-то одной всегда не хватает. Карточки с одной фигурой располагаются по кругу на столе, в середине круга стопочкой лежат карточки с пятью фигурками, перевернутые, чтобы ребенок не мог сразу увидеть, какие фигуры нарисованы. Задание: внимательно посмотреть, какая из 6 фигур спряталась, какого цвета фигура и найти не хватающей фигуры в предварительно разложенньгх по кругу карточках. Выигрывает тот, кто больше соберет карточек. Игра развивает внимание. Задания в форме вычислительных карточек (три уровня сложности). Пример: Вычисли! Неправильное решение, запиши в тетрадь с правильными ответами. (Ферзь) + 3 = 12 (слон) + (ладья) +( пешка)=10 16 (три пешки)= 14 24 (ферзь) 14 =2 (конь) +(конь) + (конь) =8 9 +(пешка) +4 =14 5+ (ладья ) +5 = 15 6 + ( слон) + 3 =13 Задание развивает внимание, зрительную и моторную память. Задания в форме карточек на подбор пары, где необходимо составить пару из заданий и ответа или задания и задания Пример 1: Вычисли! Подбери карточки по парам. Какие из них оказались лишними? КрС= » 11 |