|
153 подготовки по шахматам, нами не учитывалось 88 часов, которые посвящены участию в квалификационных турнирах и сеансах одновременной игры. Представленная нами в главе III тематика учебной программы была распределена по ключевым 6-ти разделам, представленным в таблице 11. Психологическая подготовка, на которую отводится 30 часов в течение года равномерно распределена на все (кроме первого) разделы (по 6 часов). Вычислим значение коэффициента «К» для нашего исследования. Принимая (на основании анализа проведенных занятий с детьми групп начальной подготовки в период с 2003 по 2005 г.) минимальное время за 160 часов (из расчета по 2 учебных часа в течение 40 учебных недель), а максимальное время — 452 часа, взятых из расчета возможного проведения обучения по 6 часов в течение 42 учебных недель, находим расчетный коэффициент К = 2,83. Вычисляем Z = 0,57. Таблица 11 Расчет данных для определения приоритетности разделов программы № Разделы программы 1 2 3 4 5 6 П1 П2 1 Шахматная доска и возможности фигур 1 0,57 0,57 1,43 0,57 0,57 4,71 25,29 2 Шах, мат и взятие фигур в шахматах. Правила рокировки 1,43 1 0,57 1,43 1 0,57 6 32,48 3 Тактические приемы в шахматах 1,43 1,43 1 1,43 1,43 0,57 6,29 40,34 4 Элементарные окончания в шахматах 0,57 0,57 0,57 1 0,57 0,57 3,85 21,61 5 Атака на короля 1,43 1 0,57 1,43 1 0,57 6 32,48 6 Классификация комбинаций в шахматах 1,43 1,43 1,43 1,43 1,43 1 8,15 46,54 Получаем шкалу оценок: — раздел, в большей степени способствующий достижению целей обучения, чем сравниваемый с ним 1,43; |
101 Таким образом, с помощью метода экспертных оценок подтверждена авторская программа экспериментального начального обучения детей младшего школьного возраста. 3.4.2. Обоснование программы обучения с помощью приоритетноцелевого метода Глущенко-Блюмберга 1-й этап. Оценка приоритетности разделов экспериментальной программы начального обучения младших школьников Вычислим значение коэффициента «К» для нашего исследования. Принимая / на основании опыта проведения занятий с детьми младшего школьного возраста в период с 1997 по 2002г./ минимальное время за 140 ф часов / из расчета по 2 учебных часа в течение 35 учебных недель/, а максимальное время396 часов, взятых из расчета возможного проведения обучения по 4 час в течение 44 учебных недель / из 52 учебных недель календарного года вычитается 8 недель на каникулы июль и август месяцы /, находим расчетный коэффициент К=2,83. Вычисляем Z=0.57 Получаем шкалу оценок: -раздел, в большей степени способствующий достижению целей обучения, чем сравниваемый с ним1,57, -раздел, в равной степени способствующий достижению целей обучения, как и сравниваемый с ним 1,0, -раздел, менее способствующий достижению целей обучения 0,57 Исходные данные для расчета приоритетности разделов программы представлены в таблице 13. » |