Проверяемый текст
Анишева, Варвара Евгеньевна. Методические особенности индивидуализированного начального обучения шахматам детей младшего школьного возраста (Диссертация 2002)
[стр. 154]

154 —раздел, в равной степени способствующий достижению целей обучения, как и сравниваемый с ним 1,0; — раздел, менее способствующий достижению целей обучения — 0,57.
Исходные данные для расчета приоритетности разделов программы представлены в таблице 11.
В графе П1 представлены построчные суммы оценок.

В графе П2 приведены вычисленные значения приоритетности разделов.

2-й этап: Оценка сложности разделов программы На основании полученных выше данных определяем коэффициент сложности Ксл.
Сложность оценивается по парным сравнением элементов с использованием следующей шкалы: — раздел менее сложный при обучении, чем сравниваемый с ним
0,5; — сложность сравниваемых разделов равна (примерно равна) 1; ~ раздел более сложный при обучении, чем сравниваемый с ним — 1,5.
Исходные данные для оценки сложности разделов приведены в таблице
12.
Оценка сложности разделов Таблица 12 программы подготовки шахматистов IV разряда № Разделы программы 1 2 3 4 5 б I М 1 Шахматная доска и возможности фигур 1 0,5 0,5 1,5 0,5 0,5 4,5 5 2 Шах, мат и взятие фигур в шахматах.
Правила рокировки 1,5 1 0,5 1,5 1 0,5 6 3-4 3 Тактические приемы в шахматах 1,5 1,5 1 1,5 1,5 0,5 7,5 2 4 Элементарные окончания в шахматах 0,5 0,5 0,5 1 0,5 0,5 3,5 6 5 Атака на короля 1,5 1 0,5 1,5 1 0,5 6 3-4 6 Классификация комбинаций в шахматах 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1 8,5 1
[стр. 102]

102 Таблица 13 Исходные данные для расчета приоритетности № Разделы программы №1 №2 №3 №4 №5 №6 П1 П2 1 Изучение доски и возможностей фигур 1 0,57 0,57 1,43 0,57 0,57 4,71 25,29 2 Понятие мат и рокировки 1,43 1 0,57 1,43 1 0,57 6 32,48 3 Изучение тактических приемов 1,43 1,43 1 1,43 1,43 0,57 6,29 40,34 4 Элементарные пешечные окончания 0,57 0,57 0,57 1 0,57 0,57 3,85 21,61 5 Атака на короля 1,43 1 0,57 1,43 1 0,57 6 32,48 6 Комбинация 1,43 1,43 1,43 1,43 1,43 1 8,15 46,54 В графе П1 представлены построчные суммы оценок / первая итерация определения приоритетности разделов программы /.
В графе П2 приведены вычисленные значения приоритетности разделов /
вторая итерация /.
2-й этап.
Оценка сложности разделов программы На основании полученных выше данных определяем коэффициент сложности Ксл.
Сложность оценивается по парным сравнением элементов с использованием следующей шкалы: -раздел менее сложный при обучении, чем сравниваемый с ним-0,5,
-сложность сравниваемых разделов равна / примерно равна /-1, -раздел более сложный при обучении, чем сравниваемый с ним , 1,5.
Исходные данные для оценки сложности разделов приведены в таблице
14.

[Back]