70 педагогический эксперимент; педагогическое наблюдение; опрос, анкетирование, тестирование; статистический анализ для обработки данных. Анализ психолого-педагогической литературы и специализированных шахматных литературных источников В ходе исследования нами изучено и проанализировано 170 литературных источников, связанных с тематикой диссертационной работы. Для уточнения задач совершенствования подготовки юных шахматистов на этапе начальной подготовки изучались материалы по вопросам совершенствования образования и повышения эффективности обучения детей, материалы научно-практических и методических конференций по проблемам совершенствования образования в области физической культуры, в том числе в шахматах. Исследование данных источников, позволило конкретно определить область наших исследований. Проведен исторический и теоретико-методологический анализ методов обучения и подготовки начинающих шахматистов и спортсменов IV III разрядов. Аналитический подход к изучению и обобщению литературы позволил утвердиться в исследовании и определить его основные направления. Приоритетными направлениями при изучении и анализе литературных источников являлись: а) учебные планы и методические программы подготовки шахматистов; б) используемые учебники по теории и практике шахматной деятельности, задачники, методические материалы, планы-конспекты преподавателей, лекции для слушателей школы гроссмейстеров на сессиях, проводимых в республике Калмыкия. |
44 Глава II. Методы и организация исследования 2.1 Методы исследования В нашем исследовании были использованы следующие методы исследования: 1. Теоретический анализ общей и специальной литературы. 2. Педагогическое наблюдение. 3. Психолого-педагогический эксперимент. 4. Методы математической статистики 2.1.1. Теоретический анализ общей и специальной литературы. В ходе исследования нами изучено и проанализировано 217 литературных источников, связанных с тематикой диссертационной работы. При разработке методологических основ исследования была изучена литература по основам психологии и педагогики. Для уточнения задач совершенствования подготовки юных шахматистов изучались материалы по вопросам совершенствования образования и повышения эффективности обучения детей, материалы научно-практических и методических конференций по проблемам совершенствования образования в области физической культуры, в том числе в шахматах. Исследование данных источников позволило конкретно определить область нашего исследования. Проведен обзор и обобщение литературы по истории развития, эволюции и содержанию психолого-педагогических подходов к проблеме индивидуального обучения, общей теории предметно-преобразовательной деятельности. Проведен исторический и теоретико-методологический анализ методов обучения и подготовки начинающих шахматистов. Аналитический подход к изучению и обобщению литературы позволил утвердиться в актуальности исследования и определить его основные направления. |