Проверяемый текст
Анишева, Варвара Евгеньевна. Методические особенности индивидуализированного начального обучения шахматам детей младшего школьного возраста (Диссертация 2002)
[стр. 70]

70 педагогический эксперимент; педагогическое наблюдение; опрос, анкетирование, тестирование; статистический анализ для обработки данных.
Анализ психолого-педагогической литературы и специализированных шахматных литературных источников В ходе исследования нами изучено и проанализировано 170 литературных источников, связанных с тематикой диссертационной работы.
Для уточнения задач совершенствования подготовки юных шахматистов
на этапе начальной подготовки изучались материалы по вопросам совершенствования образования и повышения эффективности обучения детей, материалы научно-практических и методических конференций по проблемам совершенствования образования в области физической культуры, в том числе в шахматах.
Исследование данных источников, позволило конкретно определить область
наших исследований.
Проведен исторический и теоретико-методологический анализ методов обучения и подготовки начинающих шахматистов
и спортсменов IV III разрядов.
Аналитический подход к изучению и обобщению литературы позволил утвердиться в
исследовании и определить его основные направления.
Приоритетными направлениями при изучении и анализе литературных источников являлись: а) учебные планы и методические программы подготовки шахматистов; б) используемые учебники по теории и практике шахматной деятельности, задачники, методические материалы, планы-конспекты преподавателей, лекции для слушателей школы гроссмейстеров на сессиях, проводимых в республике Калмыкия.
[стр. 44]

44 Глава II.
Методы и организация исследования 2.1 Методы исследования В нашем исследовании были использованы следующие методы исследования: 1.
Теоретический анализ общей и специальной литературы.
2.
Педагогическое наблюдение.
3.
Психолого-педагогический эксперимент.
4.
Методы математической статистики 2.1.1.
Теоретический анализ общей и специальной литературы.
В ходе исследования нами изучено и проанализировано
217 литературных источников, связанных с тематикой диссертационной работы.
При разработке методологических основ исследования была изучена литература по основам психологии и педагогики.
Для уточнения задач совершенствования подготовки юных шахматистов
изучались материалы по вопросам совершенствования образования и повышения эффективности обучения детей, материалы научно-практических и методических конференций по проблемам совершенствования образования в области физической культуры, в том числе в шахматах.
Исследование данных источников позволило конкретно определить область
нашего исследования.
Проведен обзор и обобщение литературы по истории развития, эволюции и содержанию психолого-педагогических подходов к проблеме индивидуального обучения, общей теории предметно-преобразовательной деятельности.
Проведен исторический и теоретико-методологический анализ методов обучения и подготовки начинающих шахматистов.

Аналитический подход к изучению и обобщению литературы позволил утвердиться в
актуальности исследования и определить его основные направления.

[Back]