|
• деятельность средств массовой информации периодической печати, радио, телевидения; • способы проведения досуга, распространенность алкоголизма, наркомании, СПИДа; • тендерные отношения (отношения полов), прочность семьи. Ведущую роль в управлении воспитанием граждан пожилого возраста играют правовые и социально-педагогические факторы связаны с целенаправленной деятельностью органов власти, различных организаций, предприятий, частных структур и общественных формирований по укреплению законности и правопорядка. К ним относятся: • состояние законодательства, его соответствие реальному уровню законности, правопорядка, преступности в стране и подготовленности всех к жизни в условиях демократических свобод; • уровень преступности в стране, развитие новых видов преступлений (организованная преступность, коррупция, взяточничество, вымогательство, рэкет, похищения людей, торговля людьми и их органами, бандитизм, заказные убийства и т.д.); • сращивание бизнеса с преступностью; • уровень правовой культуры в обществе; • степень осведомленности граждан о новом законодательстве; • реальная обеспеченность прав граждан; • реальная защищенность граждан от преступных посягательств; • реальное соблюдение законов органов органами государственного местного управления, учреждениями, предприятиями, фирмами, органами по месту жительства; • общественное мнение граждан по вопросам совершенствования законодательства и справедливости уголовных наказаний, особенно по видам преступлений, имеющих общественный резонанс (мошенничество в крупных размерах, 108 |
педагогически значимых общественных факторов федерального уровня носит доминирующий характер, задающий условия правовоспитания в общностях, группах и коллективах. Более того, это влияние сейчас резко возросло. Радио, телевидение вошло в повседневную жизнь граждан, в каждый дом и квартиру и вместе с ними все, что происходит в государстве, стало непременной частью среды каждого члена общества, задающего его настроения, мнения, побуждения. Это значительно повышает роль происходящего на федеральном, государственном уровне и ответственность его структур за реальную правовоспитанность населения, за состояние и характер правовоспитывающего влияния перечисленных выше факторов. Если в них много недостатков, то на местах трудно добиться серьезного успеха в правовоспитательной работе с гражданами. >• Правовые социальнопедагогические факторы связаны с целенаправленной деятельностью органов власти, различных организаций, предприятий, частных структур и общественных формирований по укреплению законности и правопорядка. К ним относятся: • состояние законодательства, его соответствие реальному уровню законности, правопорядка, преступности в стране и подготовленности всех категорий населения жить в условиях демократических свобод; • уровень преступности в стране, развитие новых видов преступлений (организованная преступность, коррупция, взяточничество, вымогательство, рэкет, похищение людей, торговля людьми и их органами, бандитизм, заказные убийства и пр.); • сращивание бизнеса с преступностью; • уровень правовой культуры в обществе; • степень осведомленности граждан о новом законодательстве; • реальная обеспеченность прав граждан; • реальная защищенность граждан от преступных посягательств; • реальное соблюдение законов органами государственного и местного управления, учреждениями, предприятиями, фирмами, по месту жительства; • обеспечение безопасного и справедливого правосудия, защищенность судей, прокуроров, адвокатов, свидетелей, потерпевших от давления криминала, появление судов присяжных; • общественное мнение граждан по вопросам совершенства законодательства и справедливости уголовных наказаний, особенно по видам преступлений, имеющих общественный резонанс (мошенничество в крупных размерах, незаконное присвоение собственности, имевшей в прошлом общенародный характер, коррупция, убийства, захват заложников, терроризм и пр.); • общественное мнение по вопросам амнистий, досрочного освобождения осужденных за опасные и особо опасные преступления; • степень усилий, организованности и успешности деятельности всех органов и структур по укреплению правопорядка, законности, защите прав, свобод и имущества граждан, реализации принципа неотвратимости наказания; • освещение правовых вопросов в периодической печати, на радио, телевидении, правовая грамотность населения; • развитость и эффективность связей правоохранительных органов с общественностью; • общественное мнение об эффективности деятельности правоохранительных органов, о людях, работающих в них, их честности или коррумпированности; имидж и авторитет профессии сотрудника; • вера граждан в возможность встретить человеческое отношение, понимание и защиту от правонарушителей у работников правоохранительных органов; |