|
законом исправительной функцией. Только совместными усилиями сотрудников и осуждённых возможно достижение цели исправления последних, и данное положение должно входить неотъемлемым звеном как в систему воспитания, так и в методологию организации данного процесса. Проблема организации совместной исправительной деятельности (сотрудников и осуждённых) вызывает необходимость решения следующей задачи: каким образом возможно вовлечение осуждённых в воспитательный процесс. Разумная стратегическая политика любого государства всегда направлена на удовлетворение потребностей его граждан, в этом проявляются не только цели государственной деятельности, но и общественно полезная деятельность всех граждан в государстве, движимая определенными побудительными мотивами. Так, потребность в обеспечении общественной и личной безопасности вызвала к жизни правоохранительную структуру, систему пенитенциарных учреждений. Пенитенциарное учреждение также является определенным социумом и может существовать и развиваться только на основе удовлетворения потребностей представителей данного социума, к которым относятся осуждённые и сотрудники. Рассматривая совокупность потребностей осуждённых, следует отметить, что их потребности ничем не отличаются от потребностей других членов общества, однако к ним необходимо добавить те потребности, удовлетворение которых затруднено, а порой и невозможно в связи с условиями лишения свободы. Можно предположить и проверить социологическим исследованием, что в условиях лишения свободы для осуждённых доминирующими являются потребности, во-первых, в отбывании наказания в более комфортабельных условиях и, во-вторых, в более раннем освобождении. Это подтверждают и результаты реализации опытно-экспериментальной работы, методологической базой для которой стали теоретические концепции отечественных (К.А. АбульхановаСлавская, А.Г. Асмолов, А.Н. Леонтьев, А.С. Макаренко, А.Б. Орлов, С.А. Ру47 |
«Если личное поведение тех, кто стоит наверху, правильно, дела идут, хотя и не отдают приказов. Если же личное поведение тех, кто стоит наверху, неправильно, то, хотя и приказывают, народ не повинуется» (150, с.82). В социальной иерархии Конфуций ставит во главу угла не просто определенные атрибуты поведения конкретных людей, он делает акцент на нравственный уровень тех, кто стоит выше. Администрация пенитенциарного учреждения, в силу требований Закона, поставлена над осуждёнными с целью сформировать их правопослушное поведение, и такое формирование будет тем эффективнее, чем выше нравственный и культурный уровень сотрудников учреждения. Повышение нравственного и культурного уровня сотрудников пенитенциарного учреждения является необходимым условием организации исправительного процесса осуждённых, и это условие краеугольным камнем должно входить в методологию воспитания осуждённых. Другим, не менее важным аспектом в этой проблеме является необходимость установления иерархии среди осуждённых, но не на основе «воровских традиций», а на основе учения Конфуция. Среди преступников, как и среди других людей, также имеются более нравственные и более культурные, и их использование в воспитательном процессе просто необходимо. Мы должны откровенно признать, что коллектив осуждённых не может восприниматься и являться какой-то «серой массой», подлежащей воспитательному воздействию; без привлечения к воспитательному процессу наиболее достойных и приспособленных к этому осуждённых, а их не так уж мало, администрация пенитенциарного учреждения не сумеет справиться с возложенной на неё Законом исправительной функцией. Только совместными усилиями сотрудников и осуждённых возможно достижение цели исправления последних, и данное положение должно входить неотъемлемым звеном как в систему воспитания, так и в методологию организации данного процесса. 67 Проблема организации совместной исправительной деятельности (сотрудников и осуждённых) вызывает необходимость решения следующей задачи: каким образом возможно вовлечение осуждённых в воспитательный процесс. Разумная стратегическая политика любого государства всегда направлена на удовлетворение потребностей его граждан, в этом проявляются не только цели государственной деятельности, но и движущая побудительными мотивами общественно полезная деятельность всех граждан в государстве. Так, потребность в обеспечении общественной и личной безопасности вызвала к жизни правоохранительную структуру, систему пенитенциарных учреждений. Пенитенциарное учреждение также является определенным социумом и может существовать и развиваться только на основе удовлетворения потребностей представителей данного социума: осуждённых и сотрудников. Рассматривая совокупность потребностей осуждённых, следует отметить, что их потребности ничем не отличаются от потребностей других членов общества, однако к ним необходимо добавить те потребности, удовлетворение которых затруднено, а порой и невозможно в связи с условиями лишения свободы. Можно предположить и проверить социологическим исследованием, что в условиях лишения свободы для осуждённых доминирующими являются потребности отбывания наказания в более комфортабельных условиях и в более раннем освобождении. Такая работа была проведена в рамках данного диссертационного исследования, и методологической базой для неё стали теоретические концепции отечественных (К.А. Абульханова-Славская, А.Г. Асмолов, А.Н. Леонтьев, А.С. Макаренко, А.Б. Орлов, С.А. Рубинштейн и др.) и зарубежных (А. Адлер, А. Бандура, А. Маслоу, Г. Олпорт, Б. Скиннер, 3. Фрейд, Э. Фромм, К. Юнг и др.) психологов и педагогов. Вышеуказанные потребности, возникающие у осуждённых в условиях лишения свободы, являются вполне естественными и не требуют специ68 |