Проверяемый текст
Чубай Светлана Анатольевна. Диалогичность современной политической рекламы (Диссертация 2007)
[стр. 128]

Таким образом, мы наблюдаем, что оценка адресанта часто находит отклик в сознании адресата, иррадиируется на текст письма и может вызвать у адресата согласие или несогласие, выраженное: 1) полным цитированием оценки адресанта в качестве ссылки на текст статьи в сопровождении с собственной мелиоративной или пейоративной оценки; 2) перефразированным цитированием оценки адресанта с использованием синонимов или антонимов.
Вопросно-ответное единство Вопросно-ответные единства являются прямым перенесением в монолог структур спонтанного диалога, благодаря чему адресат речи определяется как реальный, конкретный участник речевой коммуникации.
Вопросы и ответы на них дает сам автор, что заставляет нас отнести эту группу к сигналам внутренней диалогичности, к сфере авторского «я».
Адресант, таким образом, убеждает адресата в правоте своей позиции.
Адресат может отреагировать согласием или несогласием, предоставляя оценку сообщению адресанта.
Итак, мы можем выделить следующие типы микрореплик-реакций адресата в тексте письма: 1) согласие адресата + оценка 2) несогласие адресата + оценка Таблица 14 Текст статьи Текст письма Микрореплика-сигнал Микроренлика-реакции Вопросно-ответное единство Согласие + оценка (31) Will the contest seize the Polly Toynbee is spot on when she says that the Labour hustings take the oxygen out of the leadership debate.
It isn't, however, just the nature of the spoken word which has trivia Used the contest (Question for the Labour hustings, G., July 6, 2010).
imagination of the voters? Not a chance with a format that sucks all oxygen out of debate (Labour's hustings are dismal I blow, I've chaired one, G., July 2, 2010).
(32) Onlv cohort studies could have revealed the sudden slowdown in social These studies and others which track the trajectories of people’s lives over time are a wonderful source of information on key social, economic, mobility between those born in 1958 and those in 1970.
Answers are here to all the 128
[стр. 112]

пассивных участников коммуникации, вовлечение их в активное восприятие ТПР.
Подчеркнем, что адресат ТПР имеет, как правило, коллективный и пассивный характер, поэтому задача автора состоит в том, чтобы вовлечь его в активное восприятие ТПР.
С помощью глаголов 2-го лица мн.
числа авторы ТПР активизируют мыслительный процесс адресата, стремясь вовлечь его в обсуждение политических, социальных вопросов, сделать его своим сторонником, сблизить свои оценки и позиции: Я готов собрать наказы и защищать Вами интересы (234); Ваш выбор это Ваше дело.
А мое помочь Вам сделать выбор по настоящему свободный: то есть осознать, что именно Вы выбираете.
Выбираете Вы.
Спасибо за то, что поддерживаете меня (774).
Наши наблюдения показывают, что такая форма подачи материала приобретает черты личностно-ориентированного общения, поскольку глагольные и местоименные формы 2-го лица мн.
числа выполняют функцию указания на предполагаемого второго участника общения, а также функцию выражения статуса адресата.
З.З.1.З.
Вопросно-ответные единства К средствам внешней диалогичности в ТПР следует отнести и вопросно-ответные единства, которые в нашем материале занимают третью позицию по частотности их использования.
Вопросно-ответные единства создают «двухагентную ситуацию» общения [Арутюнова 1986: 363] и являются прямым перенесением в монолог структур спонтанного диалога, благодаря чему адресат речи определяется как реальный, конкретный участник речевой коммуникации, например: Почему в стране с богатейшими природными ресурсами процветает безработица? Почему пенсионеры получают нищенскую пенсию? Ответ прост.
Из-за слабого государственного управления (980).
112

[Back]