Проверяемый текст
Горин, Владимир Александрович. Формирование инвестиционной политики в условиях перехода к неоэкономике (Диссертация 2004)
[стр. 156]

156 Государственные расходы на образование развитых стран Америки, Азии и Европы в течении 1980-х гг.
увеличились более чем в 2 раза.
Доля расходов на образование в ВВП Великобритании в 1980-е гг.
имела тенденцию к снижению (с 5,4 % в 1980 г.
до 4,6 % в 1988 г.), однако в абсолютном измерении финансирование значительно выросло.
Расходы на дошкольные учреждения, различные типы школ, специальные средние и высшие учебные заведения составляли в 1970 г.
1,73 млрд фунтов стерлингов, в 1980 г.
9,89 млрд и в 1988 г.

к 17,84 млрд ф.
ст.1.
Этот фактически десятикратный рост вложений в образование менее чем за 20 летний период говорит об
исключительном внимании государства к данной сфере.
Необыкновенно высоким ростом вложений отличается Япония.
Здесь за
с 1970 г.
по 1988 г.
суммарные затраты на образование росли
щим образом: 1970 г.
9 млрд дол, 1980 72,6 млрд дол, а в 1988 г 158,5 2 млрд дол .
То есть рост составил более 17,5 раз! Расходы на образование составляли в развитых странах в 70-80-х гг.
до 9 % ВНП, а в 90-х не менее 10 %.
Страны со средним уровнем развития расходуют на эти цели 4-7% национального дохода.
В отечественной сфере образования в последние десятилетия наблюдались негативные тенденции.
Если в 1950-х гг.
Россия имела самую высокую в мире долю расходов на образование в национальном доходе около 10% (в США
4%, в европейских странах — 2-3%), то в 80-е гг.
доля этих расходов снизилась до 7%, а к середине 90-х до 5%, причем постоянно
зуменьшалась относительная доля расходов на высшую школу .
В конце 90-х гг.
на содержание учреждений образования РФ выделялось около 12 % государственных расходов: около 4% расходов федерального бюджета и около 20 % расходов приходилось на территориальные бюджеты.

Вме1 Имеются в виду государственные и частные расходы на образование.
См.: Суровое С.
Б.
Политические системы и образовательная политика в современном мире.
Саратов, 1999.
С.
70.

Д.
2 Там же.
С.
72.
3 См.: Курганский С.
А.
Человеческий капитал: сущность, структура, оценка.
Иркутск, 2003.
[стр. 136]

136 имеет значительный временной лаг, для выработки стратегии развития современной России следует обратиться к динамике расходов на образование в развитых странах 70-80-х гг.
Государственные расходы на образование развитых стран Америки, Азии и Европы в течении 1980-х гг.
увеличились более чем в 2 раза.
Доля расходов на образование в ВВП Великобритании в 1980-е гг.
имела тенденцию к снижению (с 5,4 % в 1980 г.
до 4,6 % в 1988 г.), однако в абсолютном измерении финансирование значительно выросло.
Расходы на дошкольные учреждения, различные типы школ, специальные средние и высшие учебные заведения составляли в 1970 г.
1,73 млрд фунтов стерлингов, в 1980 г.
9,89 млрд и в 1988 г.

17,84 млрд ф.
ст.1.
Этот фактически десятикратный рост вложений в образование менее чем за 20 летний период говорит об
ИС'T ключительном внимании государства к данной сфере.
Необыкновенно высоким ростом вложений отличается Япония.
Здесь за
период с 1970 г.
по 1988 г.
суммарные затраты на образование росли
следующим образом: 1970 г.
9 млрд дол, 1980 72,6 млрд дол, а в 1988 г.
158,5 млрд дол2.
То есть рост составил более 17,5 раз! Расходы на образование составляли в развитых странах в 70-80-х гг.
до 9 % ВНП, а в 90-х не менее 10 %.
Страны со средним уровнем развития расходуют на эти цели 4-7 % национального дохода.
В отечественной сфере образования в последние десятилетия наблюда* лись негативные тенденции.
Если в 1950-х гг.
Россия имела самую высокую в мире долю расходов на образование в национальном доходе около 10% (в США
в этот период 4%, в европейских странах 2-3%), то в 80-е гг.
доля этих расходов снизилась до 7%, а к середине 90-х до 5%, причем постоянно
уменьшалась относительная доля расходов на высшую школу3.
1 Имеются в виду государственные и частные расходы на образование.
См.: Суровое С.
Б.
Политические системы и образовательная политика в современном мире.
Саратов, 1999.
С.
70.
*
2 Там же.
С.
72.
3 См.: Курганский С.
А.
Человеческий капитал: сущность, структура, оценка.
Иркутск, 2003.


[стр.,137]

137 В конце 90-х гг.
на содержание учреждений образования РФ выделялось около 12 % государственных расходов: около 4% расходов федерального бюджета и около 20 % расходов приходилось на территориальные бюджеты.

Вместе с тем, в общей сумме расходов на образование затраты на детские т учреждения составляли примерно 15%, на общее среднее образование 41 %, школы-интернаты 8 %, средние специальные 10,5 %, на высшие учебные заведения 11,5 %1.
Государственные расходы на образование в 2003 г.
составили 4,11 % от ВВП (12 % от общего объема государственных расходов), тогда как в 1990 3,5 %2.
Доля расходов на образование в бюджете США (превосходящем российский в 20 раз) превышает отечественный показатель в 2,5 раза3.
Следует отметить, что федеральный, региональный и местные бюджеты принимают > неодинаковое участие в финансировании различных типов учреждений.
Так, средние школы на 99 % финансируются из бюджетов субъектов Российской Федерации и только на 1 % из федерального бюджета, в то время как вузы на 96 % финансируются из федерального и только на 4 % из территориальных бюджетов.
Согласно полученным нами данным4, доля указанных расходов консолидированного бюджета Республики Мордовия в валовом региональном продукте росла до 2003 г.
(рис.
2.6).
Весьма любопытна некоторая корреляция этого показателя и значения доли расходов на образование в федераль♦ ном бюджете к общим его расходам, однако, надеемся, это не более, чем совпадение.
1 Романова Т.
Ф., Богославцева Л.
В.
Расходы бюджета на содержание учреждений социально-культурной сферы.
Ростов н/Д., 2000.
С.
94, 97.
2 Весьма примечательно, что в 2001 г.
у Японии были аналогичные показатели: 3,6% и 10,5% соответственно, но, как уже отмечалось, в этой стране, во-первых, более половины расходов на образование частные, а во-вторых, ВВП Японии из расчета на душу населения даже по паритету покупательной способности более чем в 3 раза превышает российский, а в номинальном выражении в 13 раз.
3 Рассчитано по: Абалкин Л.
Назревшие перемены // Вопр.
экономики.
1998.
№ 6.
С.
8.
4 Здесь и далее при анализе используются данные о расходах закрепленные в соответствующих бюджетах.

[Back]