Проверяемый текст
Лысенко, Валерий Владимирович. Полиция дореволюционной России и противоправные проявления в области общественной нравственности (Диссертация 1998)
[стр. 34]

благочиния, общего спокойствия и порядка в местностях, подведомственных уездной полиции» в 46 губерниях на основании Закона «Об учреждении полицейской стражи» и формировавшейся из бывших солдат и унтер-офицеров.
Главной задачей полицейской стражи являлось пресечение антиправительственных выступлений местного значения с тем, чтобы не отвлекать основные силы полиции.
«Уездная полицейская стража, говорилось в Циркуляре Министерства внутренних дел от 12 февраля 1906 года, есть прежде всего сила в руках губернаторов и уездных исправников для подавления беспорядков и для прекращения разбоя в губерниях и уездах, не прибегая к содействию войск и не отрывая последних от прямых обязанностей».
Нормативно-правовую базу определяло само министерство внутренних дел, то есть орган, возглавлявший данную силовую структуру.
Для обучения чинов стражи по распоряжению губернаторов в губерниях открывались кратковременные курсы и школы по подготовке стражников.
Единой программы для них не существовало.
Они разрабатывались на местах и учитывали особенности и уровень развития обучаемых.
Наиболее характерные особенности деятельности такого рода полицейских школ можно рассмотреть на примере такой школы полицейской стражи в 1903 г.
в г.
Вильно.
Основной задачей школы было «при минимальных затратах дать администрации агентов, быстро подготовленных, имеющих возможность при личном желании хорошо исполнять возложенные на них обязанности».
Программа вступительного экзамена включала в себя беглое и осмысленное чтение текста, диктант, решение арифметических заданий.
Курс школы был непродолжительным, всего шесть недель, на которые приходилось 30-32 учебных дня.
Преподавание осуществлялось согласно расписанию и количеству часов, определенных на каждый предмет, в соответствии с циркуляром министра внутренних дел № 3153 от 28 июля 1887 г.
Всего программа обучения предусматривала сто пятьдесят лекционных часов и самостоятельные ежедневные занятия от четырех с половиной до шести часов, кроме праздничных дней.

Учебный план школы состоял из пяти разделов: «законоведение», «уставы наземных управлений», «специально полицейские сведения», «разные сведения», «стрельба, рубка и приемы самообороны».
Необходимость создания специализированных полицейских учебных заведений особенно актуализировалась в начале XX века.
С одной стороны, она обусловливалась развитием системы образования в России, повышением уровня политической и правовой культуры населения и целесообразностью наличия в этих условиях в полиции образованных сотрудников.
Сама жизнь и практика деятельности заставляла губернаторов и уездное полицейское начальство, с одобрения МВД, создавать на местах разнообразные школы для полицейских чинов и, в первую очередь, для института полицейских урядников, образованного в 1878 г.
Только в 1913 г.
МВД разработало и утвердило единую программу для всех школ полицейских урядников, состоявшую из двух разделы различных уставов Свода законов Российской Империи, определявшие их административную и уголовнопроцессуальную деятельность, а также нормативные акты МВД и постановления губернаторов.
Слушателям школы полицейских урядников постоянно напоминалось о необходимости строгого соблюдения законности.
Тема «Допрос подозреваемого», например, начиналась категорическим требованием: «Не дозволяется вынуждать сознание у обвиняемого угрозами, ложными уверениями и тем более А физическим насилием» .
Так как сыскные отделения в то время существовали только в городах, а в сельской местности оперативнорозыскной работой занимались полицейские урядники, то специальная часть программы предусматривала изучение сыскного дела.
Важность роли специальных учебных заведений в деле подготовки высокопрофессиональных кадров урядников была обозначена в циркуляре министра внутренних дел по Департаменту полиции за № 14532 от 7 мая 1913 г., в котором
[стр. 185]

мая 1908 г.) по 1910 г.
ее успешно окончили 106 человек .
Необходимо отметить, что в некоторых школах завершающая часть обучения имела несколько этапов, что несоизмеримо повышало качество профессиональной подготовки.
Так, в Воронежской школе урядников по окончании учебного цикла проводились комплексные учения по захвату предполагаемой шайки грабителей.
Затем проводился строевой смотр и начинались экзамены по пройденным дисциплинам.
Как следствие, выпускники показывали, в основном, отличные и хорошие результаты.
Лица, окончившие успешно курс школы урядников, откомандировывались в распоряжение становых приставов, назначались конными стражниками и помощниками урядников, а по мере поступления вакансий замещали должности урядников в уездной полицейской страже.
Важность роли специальных учебных заведений в деле подготовки высокопрофессиональных кадров урядников была обозначена в циркуляре министра внутренних дел по Департаменту полиции за № 14532 от 7 мая 1913 г., в котором
указывалось на необходимость учреждения по всей империи подобного рода полицейских школ12.
Учреждение полицейской стражи в 1903 г.
способствовало значительному притоку в ряды полиции лиц, которые мало были осведомлены об особенностях полицейской службы.
Восполнить этот пробел призваны были школы полицейской стражи.
Старейшая из них была Люблинская школа земских стражников, устроенная в 1898 г.
губернатором В.Ф.
Тхоржевским.
Особое становление и развитие получают школы полицейской стражи в 1907 1914 гг.
В это время открываются учебные заведения для стражников в Саратове, Свенцяцке, Ломжинске, Седлеце, Плоцке, Петергофе, Пензе, Симферополе и Казани.
Одной из старейших, славившейся традициями в деле воспитания высококвалифицированных чиновников, являлась Виленская школа полицейской 1См.: Вестник полиции.
1910.
№ 13.
С.344.
2См.: Вестник полиции.
1915.
№ 30.
С.950.


[стр.,187]

принимались вовсе.
Желателен был достаточный рост и представительная внешность, а как обязательное условие наличие здорового и сильного телосложения.
Поэтому кандидаты при поступлении подвергались медицинскому осмотру.
Лица, имевшие свидетельства на звания урядника или околоточного, должны были подтвердить его при поступлении.
О поступавших в школу наводились справки по местам их прежней работы и жительства.
Все лица, удовлетворявшие вышеперечисленным условиям, выдержав вступительный экзамен, принимались в школу и давали подписку об обязательстве прослужить не менее года в уездной полицейской страже Виленской губернии по окончании школы, а также в том, что будут беспрекословно подчиняться всем установленным правилам школы и исполнять все приказания в течение прохождения курса.
Программа вступительного экзамена включала в себя беглое и осмысленное чтение текста, диктант, решение арифметических заданий.
Курс школы был непродолжительным, всего шесть недель, на которые приходилось 30-32 учебных дня.
Преподавание осуществлялось согласно расписанию и количеству часов, определенных на каждый предмет, в соответствии с циркуляром министра внутренних дел № 3153 от 28 июля 1887 г.
Всего программа обучения предусматривала сто пятьдесят лекционных часов и самостоятельные ежедневные занятия от четырех с половиной до шести часов, кроме праздничных дней.

Предметы преподавания группировались по пяти отделам: законоведение, сведения из уставов казенных управлений, специальные полицейские сведения, разные сведения (о государственном строе, об административном устройстве генерал-губернаторства, краткие статистические сведения о Виленской губернии и т.д.), строевые и практические занятия.
Курс обучения в Виленской школе был напряженным, но плодотворным и каждодневно сопровождался практической службой в составе городской полиции.
Вот как описывал один день пребывания в этом учебном заведении для

[Back]