|
вость в сфере образования, использование образовательных ресурсов для устойчивого и эффективного социально-экономического развития. Существуют разнообразные классификации опасностей и угроз экономической безопасности в сфере образования. Наибольшее распространение в науке получило выделение опасностей и угроз в зависимости от сферы их возникновения. По этому признаку различают внутренние и внешние. Внешние опасности и угрозы возникают за пределами образовательного учреждения. Их можно группировать, выделив: политические, социально-экономические, научно-технические и технологические, юридические, демографические, криминалистические и др. Внутренние опасности и угрозы связаны с деятельностью самого учебного заведения, его персонала. Они обусловлены теми процессами, которые возникают в ходе производства и реализации образовательных услуг и могут оказать свое влияние на результаты данного процесса. Наиболее значительными из них являются: качество планирования и принятия решения, соблюдение технологии обучения, организация труда и работа с персоналом, финансовая политика учебного заведения, дисциплина и др. Процесс обеспечения экономической безопасности образования заключается в постоянной коррекции его экономического механизма с учетом возникающих опасностей при достижении соответствующей системы целей. Одним из ключевых понятий системы обеспечения экономической безопасности сферы образования является оценка окружающей среды, так как именно она является источником основных опасностей и угроз. Окружающая среда представляет собой совокупность субъектов и сил (факторов), активно действующих и влияющих на конъюнктуру рынка образовательных услуг и эффективность деятельности его субъектов. Макросреда выступает в качестве экзогенной переменной в модели обеспечения экономической безопасности в сфере образования и включает в себя факторы широкого социального плана: политические, правовые, эконо148 |
64 Глава 3. ОКРУЖАЮЩАЯ МАРКЕТИНГОВАЯ СРЕДА И КОНЪЮНКТУРА РОССИЙСКОГО РЫНКА ОУ 3.1. Понятие и структура окружающей маркетинговой среды Одним из ключевых понятий маркетинга является понятие окружающей маркетинговой среды (далее ОМС). ОМС представляет собой совокупность субъектов и сил (факторов), активно действующих и влияющих на конъюнктуру рынка и эффективность деятельности субъектов маркетинга. Принято различать макрои микросреду. Макросреда включает в себя факторы широкого социального плана: политические, правовые, экономические, демографические, географические, национальные, социокультурные, научнотехнические, технологические и др. Ни один из них не замыкается для субъекта маркетинга на одно или несколько юридических (и тем более физических) лиц, а представляет собой факторы системного, общерыночного действия. В отличие от других сфер экономики, образование имеет наиболее широкие, устойчивые и сильные обратные связи со своей макро-ОМС, т.к. формирует целые поколения политиков, правоведов, ученых и других специалистов, которые в своей дальнейшей деятельности начинают определять изменения ОМС. С другой стороны, образование в большей степени, чем какая-либо другая сфера деятельности, испытывает на себе воздействие макро-ОМС, являясь по существу ее слепком. Раздел II. СТРАТЕГИИ МАРКЕТИНГА ОУ В РОССИИ |