Проверяемый текст
Бондаренко Сергей Васильевич. Социальная структура виртуальных сетевых сообществ (Диссертация 2004)
[стр. 131]

сообществах.
При этом знание английского языка является непременным условием
участия в международной экономической, научной и многих других видах деятельности.
Вместе с тем знание одного лишь английского языка хотя и влияет на успешное восприятие информации, тем не менее недостаточно, поскольку в ряде случаев не гарантирует получение необходимой информации на сайтах
неаглоязычиых стран.
По мнению некоторых исследователей, существует еще один вид грамотности, называемый «критическая грамотность».
Этот термин имеет ряд интерпретаций, наиболее
известная из которых это умение писать и читать, критически осмысливая текст.
Для Интернета указанное качество представляется особо важным, поскольку значительная часть информации размещается без какой-либо редакторской правки и без рецензирования со стороны квалифицированных экспертов.
Уже начиная читать текст, пользователь должен дать ему оценку и принять решение стоит или
ист продолжать получение информации из данного источника или осуществить поиск новых документов по интересующей его тематике.
Таким образом,
употребляя термин «грамотность», необходимо учитывать исторический, политический и социокультурный контексты социальных взаимодействий.
По итогам рассмотрения вопроса, связанного с социализацией личности
в Интернет-сообществах, сделаем предварительные выводы.
1.
Социализацией в Интернете является процесс вхождения пользователя в социокультурную среду Интернет-сообщества через усвоение социальных ценностей и норм, а также технологий коммуникации и элементов информационной культуры.
Показано, что в Интернетсообществах социализация ориентирована на признание пользователем общих ценностных моделей, благодаря чему в его сознании формируется единство взаимно ориентированных общих ценностей.
В ходе коммуникативных практик, осуществляемых на регулярной основе, участники сообщества выстраивают коллективную идентичность.
2.
Первое знакомство личности с социальной реальностью Интернет 131
[стр. 115]

формулировать свою позицию в отношении тех или иных коммуникационных практик.
Мультиграмотность31 объединяет в себе два понятия.
Первое включает в себя умение интегрировать в мультимедийной форме текст, графику, аудио и видеофайлы.
Второе предусматривает знание иностранных языков, обычаев и правил поведения в киберпространстве, принятых в национальных сообществах.
При этом знание английского языка является непременным условием
участие в международной экономической, научной и многих других видах деядельности.
Вместе с тем, знание одного лишь английского языка, хотя и влияет на успешное восприятие информации, тем не менее, недостаточно, поскольку в ряде случаев не гарантирует получение необходимой информации на сайтах
неаглоязычных стран34 35.
По мнению некоторых исследователей, существует еще один вид грамотности, называемый «критическая грамотность»36.
Этот термин имеет ряд интерпретаций, наиболее
известное из которых это умение писать и читать, кри# тически осмысливая текст37.
Для глобальных телекоммуникационных сетей указанное выше качество представляется особо важным, поскольку значительная часть информации размещается без какой-либо редакторской правки и без ->о рецензирования со стороны квалифицированных экспертов .
Уже начиная читать текст пользователь должен дать ему оценку и принять решение стоит или
нет продолжать получение информации из данного источника или осуществить поиск новых документов по интересующей его тематике.
Таким образом,
упот34 См.
Соре В., Ка1ап121$ М.
(е<В).
МикШгегааез: Ьйегасу 1сатт§ ап<11Ье с1с51§п оГ50с1а1 Гигигез.
-Ь.: КоигЫзе.
2000; Мсуу Ьопс1оп Сгоир.
А рсс!а§о§у оГтикПНегаасз: Ос51§пт§ $оаа1 Ги1игс5 // Нэгуагс! Е<1исаПопа1 Кеу1е\у, 1996.
уо! 66.
№ 1.
РР.
60-92.
33 См.
ОгасМо! О.
ТЬе Ги1иге оГЕп§Н&Н.
-Ь.: ТЬе ВгМзЬ СоипсН.
1997.
36 См.
ЬапкзЬеаг С.
СпПса! Шегасу.
-Ве1соапеп, Аи§(гаНа: Аи$1гаНап Сигпси1ит §(и<Нс$ АззоааНоп.
1994.
17 См.
Рге1ге Р.
ТЬе ас!иЦ I кексу ргосезз аз си!(ига1 аспоп Гог Ггее<1от.
/ 1п: М.
Мшахш, В.
Ксппес1у (е<3$).
Еап&иа^е $$ие$ т Шегасу апс1 ЫПпеиаРтиШсикига! е<1исапоп.
-СатЬп^е: Нагуаг<1 Цтуекку Ргезз.
1991; Ргс1гс Р., Массс1о О.
КсасИп^Ье \уогс! апс11Нс \уог1с1.
-НаЛеу, МА: Веодп апЛ Саглсу.
1987.
35 См.
5Ьс12сг Н., МагзсЬаиег М.
Ап е1сс(гошс Мсгасу арргоасЬ Ю пс1могк-Ьазсс1 1ап§иацс (сасЫп§.
/ 1п: М.
\Уаг• зсЬаиег, К.
Кст Мс1\\огк-Ъа$сд1ап§иас>е1сасЫп§:Сопсер1$апс!ргасйсс.-И-У.:СатЬг1с1§.с1)тусг$ИуРгезз.
2000.
РР.
171-185.
115

[стр.,116]

ребляя термин «грамотность» необходимо учитывать исторический, политический и социокультурные контексты социальных взаимодействий39.
По итогам рассмотрения вопроса, связанного с социализацией личности,
сделаем предварительные выводы.
Социализация является важным процессом усвоения личностью социальных норм в киберпространстве.
Кроме того, только успешно пройдя процесс социализации в офлайне и в онлайне, индивид становится полноправным участником сетевого сообщества.
При этом в киберпространствс появляются новые качества личности, необходимые для осуществления коммуникативных взаимодействий, такие как информационная культура взаимодействий в телекоммуникационных сетях и электронная грамотность.
На наш взгляд необходимо вести речь о дихотомии процесса социализации: с одной стороны он носит стихийный характер, поскольку интеграция индивида происходит в ходе его взаимодействий с социокультурным окружением.
С другой стороны, социализация имеет характер направленного воспитания •' осуществляемого обществом, для чего создана система кодифицированных и иных норм, направленных на обеспечение функционирования социальной системы киберпространства.
В процессе социализации пользователи не только учатся получать и передавать информацию, познают стратификационную структуру сообщества и механизмы его функционирования, но и нарабатывают авторитет в виртуальном коллективе.
Благодаря успешной социализации и рациональной системе •' санкций становятся возможными процессы эффективной коммуникации, лежащие в основе деятельности сообществ, а внешний мир телекоммуникационных сетей становится миром внутри человека и одной из задач социологии является исследование способов того, каким образом пользователи шаг за шагом структурируют этот мир в своем сознании.
ф 39 См.
Сес ЛР.,Ни11 С..
Ьапк$Ьсаг С.
ТЬе пс\у \чогк огскг.
ВеЫпс! «Не 1ап§иа$е оГпе\у сар1аП5т.
-5г.
Ьсопагс!?, Ли* 1гз1«а: АИсп & Цп\\т.
1996.
116

[Back]