|
Вследствие этого. весьма негативным обратом характеризуются профессиональные ценности выпускников общеобразовательной школы. Исследования, проведенные в 21 тродс различных регионов России в 1999 г. (в том числе Екатеринбург, Томск, Барнаул, Самара, Брянск и другие), показали отсутствие ориентации выпускников на сферу практической деятельности. Так. лишь 1.2° о юношей и девушек, окончивших общеобразовательную школу, выразили желание работать. Среди выпускников лицеев, гимназий и специализированных классов таких оказалось еще меньше 0,6%. При этом характерно, что обшим для всех опрошенных является стремление к профессиям в сфере торговли, обслуживания и нежелание идти в сферу материальною производства. Немногим более половины респондентов (52.1%) связывают свои жизненные цели с совершенствованием в профессии и лить только 31.9% считают важной творческую направленность своей предстоящей трудовой деятельности1. Таким образом, общая тенденция в изменении системы профессиональнотрудовых ценностей у российской молодежи связана с падением социально значимой ценности труда, престижа многих важнейших профессий. Коренные изменения претерпела трудовая мотивация молодежи; приоритет отдастся не содержательному, интенсивному труду, обогащающему личность, а работе, не предполагающей полного самопроявления, не требующей больших усилий и направленной на получение значительной материальной выгоды любым путем. Эта тенденция находится в резком противоречии с ожиданиями усиления активного участия молодежи в осуществлении реформ, в подъеме производства, в возрождении силы и могущества России. Выводы по параграфу 1. Таким образом, анализ системы ценностей школьников последнего десятилетия свидетельствует о том. что в 1990-е годы ихструтстура и иерархия JГм.: Молодежь: будущее России. С.89, |
ринбург, Томск, Барнаул, Самара, Брянск и другие), показали отсутствие ориентации выпускников на сферу практической деятельности. Так, лишь 1,2% юношей и девушек, окончивших общеобразовательную школу, выразили желание работать. Среди выпускников лицеев, гимназий и специализированных классов таких оказалось еще меньше 0,6%. При этом характерно, что общим для всех опрошенных является стремление к профессиям в сфере торговли, обслуживания и нежелание идти в сферу материального производства. Немногим более половины респондентов (52,1%) связывают свои жизненные цели с совершенствованием в профессии и лишь только 31,9% считают важной творческую направленность своей предстоящей трудовой деятельности7. Таким образом, общая тенденция в изменении системы професснонально-трудовых ценностей у российской молодежи связана с падением социально значимой ценности труда, престижа многих важнейших профессий. Коренные изменения претерпела трудовая мотивация молодежи: приоритет отдается не содержательному, интенсивному труду, обогащающему личность, а работе, не предполагаюшей полного самолроявления, не требующей больших усилий и направленной на получение значительной материальной выгоды любым путем. Эта тенденция находится в резком противоречии с ожиданиями усиления активного участия молодежи в осуществлении реформ, в подъеме производства, в возрождении силы и могущества России. В целом анализ системы ценностей российской молодежи, в той или иной степени связанных с патриотизмом и ее готовностью к защите Отечества, свидетельствует о том, что их слабая сформированность, значительные деформации, продолжающиеся трансформации, в которых преобладает, к сожалению, негативная направленность, отнюдь не предрасполагают к развитию у подрастающего поколения гражданст7См.: Молодежь: будущее России. С.89. |