|
Решение второй задачи обусловливается целым рядом факторов, связанных с обеспечением защиты Отечества Вооруженными Силами РФ. важнейшими тенденциями их развития, характером военного строительства, особенно в области комплектования Вооруженных Сил призывным контингентом, степенью его готовности к выполнению задач в условиях военной и государственной службы: объективными требованиями, предъявляемыми к уровню действенности и эффективности воспитания, целью которого является формирование и развитие у каждого молодого человека качеств и свойств, позволяющих ему успешно выполнить функцию защиты Отечества. Воспитание, одной из задач которого является подготовка молодежи к выполнению функции защиты Отечества, главным образом в условиях воинской деятельности, характеризуется значительно большей спецификой, более конкретной направленностью и обеспечивает: глубокое понимание каждым молодым человеком своей роли и места в служении Отечеству, основанном на высокой личной ответственности за выполнение требований военной и государственной службы: убежденность в необходимости выполнения функции защиты Отечества в современных условиях; формирование основных качеств, свойств, навыков, привычек, необходимых для успешного выполнения обязанностей в рядах Вооруженных Сил РФ, других войск, воинских формирований и органов. Несмотря на взаимосвязь, специфика каждой из этих двух заоач воспитания предполагает существенную дифференциацию его содержания. Это проявляется, во-первых в том. что общественно-педагогический компонент содержания воспитания является доминирующим и составляет его ядро. Только сформировав личность школьника как гражданина и naipMoia России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, интересами, установками, мотивами, можно рассчитывать на успешное решение более |
различных сферах деятельности, особенно воинской, правоохранительной и других. Содержание деятельности, связанной с реализацией первой задачи, обусловливается состоянием международной, прежде всего военно-политической обстановки в мире, характером глобальных противоречий, особенностями, динамикой и уровнем развития нашего общества, состоянием его экономической, духовной, социальнополитической и других сфер жизни, задачами воспитания подрастающего поколения, главными тенденциями развития этого процесса. С учетом этих факторов содерж ание воспит ания, определяем ое в рам ках реализации первой задачи, выступает в более широком социально-педагогическом плане. Эта реализация, связанная с формированием личности гражданина-патриота, основывается на таких элементах, как высокий интеллект, способность к усвоению важнейших ценностей, позитивные мировоззренческие взгляды и позиции по основным социальным, историческим, нравственным, идеологическим, политическим, военным и другим проблемам, важнейшие духовно-нравственные, деловые и иные качества и умение реализовывать их в важнейших видах деятельности, особенно патриотического характера, способность к проявлению таких высоких чувств, как любовь к Родине, уважение к законности, ответственность за личное участие в решении проблем общественной жизни, опыт осуществления социально значимой деятельности и необходимых для достойного выполнения основных обязанностей гражданина России, в том числе и по зашите Отечества. Реш ение вт орой задачи обусловливается целым рядом факторов, связанных с обеспечением защиты Отечества Вооруженными Силами РФ, другими войсками, воинскими формированиями и органами, важнейшими тенденциями их развития, характером военного строительства, особенно в области комплектования Вооруженных Сил, других войск призывным контингентом, степенью его готовности к выполнению задач в условиях военной и государственной службы; объективными требованиями, предъявляемыми к уровню действенности и эффективности воспитания, целью которого является формирование и развитие у каждого молодого человека качеств и свойств, позволяющих ему успешно выполнить функцию зашиты Отечества. Воспитание, одной из задач которого является подготовка молодежи к выполнению функции защиты Отечества, главным образом в условиях воинской деятельности, характеризуется значительно большей спецификой, более конкретной направленностью и обеспечивает; глубокое понимание каждым молодым человеком своей роли и места в служении Отечеству, основанном на высокой личной ответственности за выполнение требований военной и государственной службы; убежденность в необходимости выполнения функции защиты Отечества в современных условиях; формирование основных качеств, свойств, навыков, привычек, необходимых для успешного выполнения обязанностей в рядах Вооруженных Сил РФ, других войск, воинских формирований и органов. Несмотря на взаимосвязь, специфика каж дой из этих двух задач воспитания предполагает существенную дифференциацию его содержания. Это проявляется, во-первых, в том, что общественнопедагогический компонент содержания воспитания является доминирующим и составляет его ядро. Только сформировав личность гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, интересами, установками, мотивами деятельности и поведения, можно рассчитывать на успешное решение более конкретных задач по подготовке к реализации функции защиты Оте |