Проверяемый текст
Радионов, Евгений Григорьевич; Педагогические основы воспитания готовности молодежи к защите Отечества (Диссертация, д.п.н., 2002)
[стр. 140]

мнения о пооблсмс обеспечения и ''корп пения иииллтп и м общества* о гос\'лаоствснных и социальных институтах.
участвующих в реализации функции зашиты Отечества, о
служба и Пропущенных Сипяy Pci) Оргапизаиаонные средства воспитания это весь комплекс мероприятий, осуществляемых с использованием материально-технических и образовательных средств, проводимых в соответствующих формах, максимально реализующих общие и специфические задачи по формированию и развитию личности школьника как гражданина и патриота.
Все три группы средств воспитания тесно взаимосвязаны, дополняют друг друга и только комплексное их использование в процессе взаимодействия субъекта и объекта этой деятельности способствует достижению ее главной цели.
Важнейшим компонентом системы воспитания, условием ее эффективного функционирования являются субъекты этой деятельности.
В настоящее время в воспитании патриотизма, готовности к защите Отечества у
российских школьников участвуют, с одной стороны, некоторые государст венные органы, организации, ведомства, такие, как Госкомитеты РФ по делам молодежи, физической культуре и туризму.
Министерство Обороны.
Министерство образования, МВД, ФПС, ФСБ, ФАПСИ, ЖДВ, ВВ,
Министерство культуры* Госкомспорт.
Минздрав и др.
Эффективность их деятельности не
всегда соответствует требуемому уровню.
Кроме того, они в раде случаев решаю! весьма узкие, ограниченные задачи, которые сводятся к тому или иному сугубо ведомственному направлению, то есть по существу своему являются частными, обособленными, чрезмерно специфическими.
С другой стороны, в воспитании патриотизма и
1'отовности к защите Отечества участвует немало различных объединений, союзов, ассоциаций, которые в своей совокупности выполняют работу соответствующей направленности с отдельными категориями и группами молодежи.
Многие из этих организаций не имеют научно обоснованных,
развернул,гх программ деятельности и ориентированы на выполнение весьма о!раничснных.
хотя
[стр. 206]

между его общеразвивающей направленностью и специфическими задачами.
Организация и проведение конкретных мероприятий по воспитанию личного состава предполагает использование соответствующих средств, способствующих достижению его задач.
Система средств воспитания готовности к защите Отечества включает три основных компонента: материально технический, образовательный и организационный.
К материально-техническим средствам относятся учебные аудитории, классы и кабинеты для занятий по начальному военному обучению, музеи, места сражений, памятники, захоронения, специализированные школы, патриотические и военно-патриотические клубы, техника, специальное оборудование, оружие, макеты, учебные поля, спортивные городки, тиры, тренажеры, а также соответствующие средства массовой информации, произведения литературы и искусства.
Образовательные средства включают основные теоретические и научно-практические рекомендации по организации и проведению воспитания, по формированию взглядов, убеждений, потребностей и интересов, воспитанию любви к Родине, готовности к отстаиванию ее свободы и независимости, по выработке общественного мнения о проблеме обеспечения и укрепления стабильности и безопасности общества, о государственных и социальных институтах, участвующих в реализации функции зашиты Отечества, о службе в Вооруженных Силах РФ, других войсках, воинских формированиях и органах.
Организационные средства воспитания это весь комплекс мероприятий, осуществляемых с использованием материальнотехнических и образовательных средств, проводимых в соответствующих формах, максимально реализующих общие и специфические

[стр.,207]

задачи по формированию и развитию личности гражданина и патриота.
Все три группы средств воспитания тесно взаимосвязаны, дополняют друг друга и только комплексное их использование в процессе взаимодействия субъекта и объекта этой деятельности способствует достижению ее главной цели.
Важнейшим компонентом системы воспитания, условием ее эффективного функционирования являются субъекты этой деятельности.
В настоящее время в воспитании патриотизма, готовности к защите Отечества у
российской молодежи участвуют, с одной стороны, некоторые государственные органы, организации, ведомства, такие, как Госкомитеты РФ по делам молодежи, физической культуре и « туризму, Министерство Обороны, Министерство образования, МВД, ФПС, ФСБ, ФАПСИ, ЖДВ, ВВ, ФДСУ, Министерство культуры, Госкомспорт, Минздрав и др.
Эффективность их деятельности не
соответствует требуемому уровню.
Кроме того, они по-прежнему решают весьма узкие, ограниченные задачи, которые сводятся к тому или иному сугубо ведомственному направлению, то есть по существу своему являются частными, обособленными, чрезмерно специфическими.
С другой стороны, в воспитании патриотизма и
готовности к защите Отечества участвует немало различных объединений, союзов, ассоциаций, которые в своей совокупности выполняют работу соответствующей направленности с отдельными категориями и группами молодежи.
Многие из этих организаций не имеют научно обоснованных,
развернутых программ деятельности и ориентированы на выполнение весьма ограниченных, хотя нередко и привлекательных задач.
Степень организованности субъектов этой группы, как правило, является невысокой, а эффективность функционирования зависит от самых различных факторов, среди которых особую роль играют ме

[Back]