|
I Д 0 М Й К 0 3 Я л Л п о о о м г т д •>и г д m i ч г п 1Л n u '*а»гм_ 1 и т п Г 1 т ч « а • у т л х ! «> н и м сохранения, защищенности воплощается естественное стремление личное 1и к выживанию, к жизни, котогюе пооистекает из глубокой гуманистической традиции; б^ развитию у личности мировоззренческих взглядов и убеждений, отрицающих агрессивность, насилие и жестокость, побуждающих к активному’ воспрепятствованию любым действиям, угрожающим здоровью и безопасности людей, способствующих формированию способности и готовности успешно противостоять им как средства защиты жизненно важных интересов каждой личности и общества в целом; в) глубокому пониманию идеи служению Отечеству не только в территориально-географическом, военно-политическом, но и в социальнофилософском, общекультурном, нравственном смысле. Возвышенный характер и позитивная направленность этой деятельности благотворно отражается на духовном и нравственном развитии личности, на осознании ею своею места в обществе; г) развитию у личности высоконравственных гражданских взглядов и убеждений. Конкретные формы проявления этой деятельности, как правило, характеризуются гуманизмом, социальной активностью, бескорыстностью. самоо!вержеиностью, отсутствием материальных выгод и привилегий для >частвующих в ней, несмотря на ее сложность и напряженность. 2. Патриотическое воспитание, способствующее формированию и развитию ютовности к достойному служению Отечеству (особенно в условиях воинской, правоохранительной и иной деятельности экстремального характера, направленной на обеспечение защиты и безопасности общества, государства и его граждан): а) поддержанию естественного и неослабевающего интереса подрост ков и юношей к вооруженным силам, к военной и государственной службе посредством информирования их о важнейших достижениях в этих сферах, перспективах их развития, об имеющихся проблемах и путях их решения. |
раскрываться следующим образом (если иметь в виду не только его содержание, но и возможности реализационного плана): 1. Патриотическое воспитание, способствующее развитию и реализации духовно-нравственных и социальных ценностей личности: а) осознанию глубокой сопричастности со своей Родиной, необходимости достойного служения Отечеству, пониманию того, что первоосновным условием жизни в современном обществе является его защищенность, основывающаяся на причастности каждого к сохранению всего самого дорогого и незаменимого для него и других людей родных и близких своего дома, края, природы, образа жизни, языка, культуры и т.д.; при этом в идее сохранения, зашищенности воплощается естественное стремление личности к выживанию, к жизни, которое проистекает из глубокой гуманистической традиции; б) развитию у личности мировоззренческих взглядов и убеждений, отрицающих агрессивность, насилие и жестокость, побуждающих к активному воспрепятствию любым действиям, угрожающим здоровью и безопасности люден и способствующих формированию способности и готовности успешно противостоять им в качестве средств защиты жизненно важных интересов каждой личности и общества в целом; в) глубокому пониманию идеи служения Отечеству не только в территориально-географическом, военно-политическом, но и в социально-философском, общекультурном, нравственном смысле; возвышенный характер и позитивная направленность этой деятельности благотворно отражается на духовном и нравственном развитии личности, на осознании ею своего места в обществе; г) развитию у личности высоконравственных гражданских взглядов и убеждений; конкретные формы проявления этой деятельности, как правило, характеризуются гуманизмом, социальной активностью, бескорыстностью, самоотверженностью, отсутствием ма термальных выгод и привилегий для участвующих в ней, несмотря на ее сложность и напряженность. 2. Патриотическое воспитание, способствующее формированию и развитию готовности к достойному служению Отечеству (особенно в условиях воинской, правоохранительной и иной деятельности экстремального характера, направленной на обеспечение защиты и безопасности общества, государства и его граждан); а) поддержанию естественного и неослабевающего интереса подростков и юношей к вооруженным силам, правоохранительным органам и т.д. к военной и государственной службе посредством информирования их о важнейших достижениях в этих сферах, перспективах их развития, об имеющихся проблемах и путях их решения, непосредственного ознакомления с некоторыми сторонами жизни и деятельности военнослужащих, работников правоохранительных органов и т.д.; б) приближению личности к идеалу, который у части молодежи связан с образом героя-задштника Отечества, идущего на самопожертвование; это происходит в процессе духовного освоения личностью лучших традиций своего народа по защите свободы и независимости в борьбе с завоевателями, противниками сильной и независимой России, ознакомления с подвигами и напряженными буднями воинов армии и флота, работников правоохранительных органов и т.д., с теми условиями, в которых они смогли проявить свои лучшие качества; в) проявлению личности в интересной, напряженной и разнообразной деятельности, стимулирующей развитие целого комплекса важных качеств, (например, активности, целеустремленности, ответственности, организованности, взаимовыручки, требовательности к себе и к другим и т.д.); г) проявлению личности в сложных и даже в экстремальных условиях, содержащих элементы опасности, риска, неожиданного из |