|
поавило. ВНе ГЛУППЫ членства В Н€бЛЙГО!!Т'^Н,и,' “ и<ишиилп vnu«uuot»*uu(»M среде): ж) преодолению у личности негативных склонностей, увлечений, качеств, вредных привычек, слабостей и т.д. посредством формирования и развития у нее позитивной направленности, основывающейся на использовании тех возможностей и способностей, которые недостаточно проявляются в процессе учебной и иной деятельности в обычных условиях (например, поощрение стремления к постоянному повышению личных достижений, конкретных результатов подготовки к военной службе, к поступлению в учебное заведение для полу чения определенной профессии в сфере госслужбы, в ходе состязаний, конку рсов, проверок и т.д.); з) самоопределению личности в предстоящей деятельности на благо Отечества (с учетом необходимости обеспечения его безопасности и стабильности) в соответствии с ее индивидуальными возможностями и способностями, с системой сформировавшихся у нее ценностей, социальной направленностью. Такое самоопределение основывается на осознании личностью в процессе патриотического воспитания основных проблем и задач, связанных с развитием общества, необходимостью его укрепления и защиты: и) формированию у молодежи чувства уверенности в способности нашего общества собственными силами обеспечить свою безопасность и защищенность, создать необходимые условия для возрождения России и ее успешного развития; в предоставлении возможностей для акгивной социализации каждой личности, что оптимизирует ее отношение к перспективным, в том числе общественно значимым целям, жизненным планам, которые играют для нее большую роль. Реализация этих и других составляющих потенциала патриотического воспитания осуществима лишь в том случае, если будут созданы соответствующие условия для эффективного выполнения его задач. Определение путей по преодолению причин, препятствующих успешному* осуществлению этой деятельности, должно, кроме того, исходить из |
менения обстановки и т.д,; тем самым создаются конкретные ситуа ции, вызывающие у личности «острые» ощущения и удовлетворяющие потребность у молодых людей к преодолению повседневной обыденности в их жизни в иных условиях; д) поддержанию естественного стремления подростка, юноши к общению и совместной деятельности с людьми, превосходящими его в опыте, в наличии целого ряда качеств, импонирующих молодежи, являющихся для нее притягательными и желанными (таких, как мужество, честность, твердость, воля, настойчивость, уверенность в себе, психологическая и физическая закалка и других); такая ориентация личности реализуется в многообразных формах работы лиц, выполняющих и выполнявших долг по служению Отечеству в условиях воинской и других видах специфической деятельности; е) самоутверждению личности, которая в рамках учебной, досуговой и иной деятельности испытывает трудности в выборе путей и способов решения данной проблемы (следствием чего является все возрастающее распространение негативных форм самоутверждения, проявляемых, как правило, вне группы членства в неблагоприятной, например, криминогенной среде); ж) преодолению у личности негативных склонностей, увлечений, качеств, вредных привычек, слабостей и т.д. посредством формирования и развития у нее позитивной направленности, основывающейся на использований тех возможностей и способностей, которые недостаточно проявляются в процессе учебной и иной деятельности в обычных условиях (например, поощрение стремления к постоянному повышению личных достижений, конкретных результатов подготовки к военной службе, к поступлению в учебное заведение для получения определенной профессии в сфере госслужбы, в ходе состязаний, конкурсов, проверок и т.д.); з) самоопределению личности в предстоящей деятельности на благо Отечества (с учетом необходимости обеспечения его безопас |