Проверяемый текст
Радионов, Евгений Григорьевич; Педагогические основы воспитания готовности молодежи к защите Отечества (Диссертация, д.п.н., 2002)
[стр. 173]

работы среди молодежи в интересах укрепления общества и развития каждой личности.
5.
Значительно более широкое и активное использование материальнотехнических и иных средств, фондов, которыми располагают
образовательные учреждения, учреждения культуры, искусства, Министерства обороны, правоохранительных органов и организаций, Госкомепорта.
РОСТО, органов местного самоуправления.
управления образованием, традиционные религиозные конфессии и т.д.
в интересах более эффективного решения задач
патриотического воспитания молодежи.
Дальнейшей разработке проблем воспитания
натриошзма, готовности к защите Отечества у школьников могут ciюсобствовать исследования по следующим направлениям: 1.
Воспитания патриотизма учащихся в педагогической деятельности учителя.
2.
Осуществление военнопатриотической воспитательной работы на диагностической основе.

3.
Формирование готовности к защите Отечества в образовательных учреждениях.
4, Технологические основы военно-патриотического воспитания школьников.
[стр. 269]

5.
Подготовка и выпуск научно-исследовательской и специальной учебно-методической литературы, обобщающей опыт использования передовых наиболее эффективных методов, форм и средств патриотического воспитания различных категорий молодежи, и ее распространение среди организаторов, методистов, практиков и т.д.
6.
Актуализация и популяризация идеи патриотизма, служения Отечеству, роли и задач патриотического воспитания в средствах массовой информации, использование их для активизации массовой патриотической работы среди молодежи в интересах укрепления общества и развития каждой личности.
7.
Значительно более широкое и активное использование материальнотехнических и иных средств, фондов, которыми располагают
учреждения культуры, искусства, РПЦ.
армии и флота, правоохранительных органов и организаций, Минмедпрома, Госкомспорта, РОСТО, органов местного самоуправления и т.д.
в интересах более эффективного решения задач
формирования у молодежи готовности к защите Отечества.
Эффективное осуществление названных выше задач возможно при реализации системы подходов (целостного, системного, личностного и деятельностного) к военно-патриотическому воспитанию молодежи.
Так, в частности, в понимании сущности готовности к защите Отечества акцент необходимо сделать на анализе смысловых, мотивационно-побудительных компонентов этого качества, учитывая при этом и то, что в современных условиях, в связи с изменением военно-политической обстановки в мире (ведущий фактор развития военно-патриотического сознания личности) и природы патриотического воспитания, изменяются и функции воина, и состав научнотехнического, психологического, нравственного, политического видов опыта, входящих в эту готовность.
Знание сущности этого качества личности, его структуры, функций, выполняемых защитником Отечества, является основанием для разработки содержания и про

[стр.,273]

компонентов системы патриотического воспитания, как дошкольные учреждения, общеобразовательная школа, общественные организации патриотической направленности, патриотические и военнопатриотические объединения, клубы и т.д.; обеспечение квалифицированного и эффективного управления системой патриотического воспитания на всех ее уровнях и во всех звеньях; подготовка и выпуск научно-исследовательской и специальной учебно-методической литературы, обобщающей опыт использования передовых, наиболее эффективных методов, форм и средств патриотического воспитания различных категорий молодежи и ее распространение среди организаторов, методистов, практиков и т.д.; актуализация и популяризация идеи патриотизма, служения Отечеству, роли и задач патриотического воспитания в средствах массовой информации, использование их для активизации массовой патриотической работы среди молодежи в интересах укрепления общества и развития каждой личности; значительно более широкое и активное использование материально-технических и иных средств, фондов, которыми располагают учреждения культуры, искусства, РПЦ, армии и флота, правоохранительных органов и организаций, Госкомспорта, РОСТО, органов местного самоуправления и т.д.
в интересах более эффективного решения задач патриотического воспитания молодежи.
Дальнейшей разработке проблем воспитания
патриотизма, готовности молодежи к зашите Отечества могут способствовать исследования по следующим направлениям: 1.
Воспитание патриотизма обучающихся в деятельности преподавателя ВВУЗа.
2.
Осуществление военно-патриотической воспитательной работы на диагностической основе.

[Back]