Проверяемый текст
Радионов, Евгений Григорьевич; Педагогические основы воспитания готовности молодежи к защите Отечества (Диссертация, д.п.н., 2002)
[стр. 56]

значением самого термина “патриотизм’'1.
Это направление, фиксирующее определенное,
позитивное, нередко ярко выражаемое отношение к отечеству ограничивается главным образом уровнем эмоционального отражения, проявления в абстрактной форме любви к природе, родному краю, отчему дому, к картинам детства и т.д.
Именно таким является
понимание патриотизма многими людьми, в том числе большинством старших школьников.
Данное направление может быть названо
возвышенно-эмоциональным.
В нем подчеркивается, выделяется направленность, сила, возвышенность самого чувства безотносительно к характеристике субъекта.

С этим направлением тесно связано второе, которое также основывается на понимании патриотизма как одного из высших, наиболее значимых чувств.

Наряду с эмоциональной стороной рассматриваемое направление включает также и деятельностный момент.
Сила патриотического чувства не ограничивается лишь глубиной и возвышенностью любви к Отечеству.
Это чувство должно побуждать личность, группу, нацию
к активным действиям, поступкам на благо своей родины2.
Такого рода деятельность является не только непременным условием истинного патриотизма, но и его критерием.
От того, каков вклад той или иной личности, группы в дело Отечества, насколько та или иная деятельность соответствует вопросам его развития, укрепления, зависит и патриотизм, уровень его
сформированности и стеиень проявлении у конкретно!о субъекта.
Отмечая эту особенность данного направления.
1 Гм.: илпример: Ленин В.И .
Поли собр.
соч., Т..37.
С, 190.; Лихачев Б.Т.
И&цэтгика.
М ..*.
Прометей.
1993.
С.274: Патрнопгчсское сознание: сущность и формирование.
Новосибирск: Наука, 1985.

0,20.; Троицкий Е.С.
О русской идее.
Очерк теории возрождения нации.
М., 1994.
С.
103 и др.

2 См.: например, Воробьев К.А.
Воспитание личного состава важнейшая проблема
стр01пельства Российской армии / Армия России сегодня и завтра.
М.: Реалисты, 1996.
Jvs 10.
0.111; Краткий политический словарь.
М.: П огатпдат, 1983.
С.247; Лутовинов В.И..
Радионов Е.Г.
Патриотическое воспитание молодежи в современных условиях: проблемы и направления их решения.
М.: В У, 1995.
С.
5-6; Мирский Р.Я.

Патриотизм советского человека: интернационализм, гражданственность, труд.
М., 1988.
С.
10.; Словарь по этике.
М.:
Полшнздат, 1983.
С.
252-253.; Философский
энциклопедтческин словарь.
М..
1983.
С.484.
и др.
[стр. 83]

В целом все многообразие подходов к поним анию пат риот изм а, им ею щ ихся в научно-исследоват ельской лит ерат уре, мож но условно дифференцировать по ряду направлений.
К первому из них относятся получившие наибольшее распространение в научной, публицистической, художественной литературе дефиниции, суждения, определяющие патриотизм как возвышенное чувство любви к родине, отечеству, что в значительной степени предопределяется этимологическим значением самого термина “патриотизм” 1 .
Это направление, фиксирующее определенное,
хотя и безусловно позитивное, нередко ярко выражаемое отношение к отечеству ограничивается главным образом уровнем эмоционального отражения, проявления в абстрактной форме любви к природе, родному краю, отчему дому, к картинам детства и т.д.
Именно таким является
i понимание патриотизма многими людьми, в том числе представляющими творческую интеллектуальную, культурную элиту.
Данное направление может быть названо
возвышенно-эмоииональным.
В нем подчеркивается, выделяется направленность, сила, возвышенность самого чувства безотносительно к характеристике субъекта
к объекту, который имеет для него (чем бы он ни был), исключительное значение.
С этим направлением тесно связано второе, которое также основывается на понимании патриотизма как одного из высших, наиболее значимых чувств.

Однако наряду с эмоциональной стороной рассматриваемое направление включает также и деятельностный момент.
Сила патриотического чувства не ограничивается лишь глубиной и возвышенностью любви к Отечеству.
Это чувство должно побуждать личность, группу, нацию
(субъект опять-таки не опреде1 См.: например: Ленин В.И.
Поли.
собр.
соч., Т.37.
СЛ90.; Лихачев Б.Т.
Педагогика.
М.: Прометей, 1993.
С.274; Патриотическое сознание: сущность и формирование.
Новосибирск: Наука, 1985.

С.20.; Троицкий Е.С.
О русской идее.
Очерк теории возрождения нации, М ., 1994.
С.
103 и др.


[стр.,84]

ляется) к активным действиям, поступкам на благо своей родины*.
Такого рода деятельность является не только непременным условием истинного патриотизма, но и его критерием.
От того, каков вклад той или иной личности, группы в дело Отечества, насколько та или иная деятельность соответствует вопросам его развития, укрепления, зависит и патриотизм, уровень его
сформированное™ и степень проявления у конкретного субъекта.
Отмечая эту характерную особенность данного направления, выражающуюся в необходимости конкретной реализации патриотичности по средством конкретных действий, поступков в интересах отечества, можно назвать его реализационно-деятельностным.
В третьем направления патриотизм рассматривается как общественное явление.
При этом различные точки зрения в отношении конкретной определенности такого явления образуют весьма широкий спектр.
Содержание и характер данного явления в значительной степени обусловливались особенностями исторического развития общества, государства, политикой его правящей элиты.
В условиях более жесткого руководства и регламентированного функционирования советской общественной системы патриотизм представлял собой одну из ее важнейших идеологических основ, выступал в числе стержневых направлений воспитания подрастающего поколения.
В более поздний период, в конце 1960-х начале 80-х годов в ряде общественных наук, особенно в философских, значительное развитие получила точка зрения, согласно которой патриотизм ис1 См.: например, Воробьев К.А.
Воспитание личного состава важнейшая проблема
строительства Российской армии /УАрмия России сегодня и завтра.
М.; Реалисты.
Xs 10.
С.111; Краткий политический словарь.
М.: Политиздат.
1983.
С.247; Лутовинов В.И., Радионов Е.Г.
Патриотическое воспитание молодежи в современных условиях: проблемы и направления их решения.
М.: ВУ, 1995.
С.
5-6; Мирский Р
Л .
Патриотизм советского человека: интернационализм, гражданственность, труд.
М., 1988.
С.
10.: Словарь по этике.
М.

гПолитиздат, 1983.
С.
252-253.; Философский
энциклопедический словарь.
М.
;Сов.
энциклопедия.
3983.
С.484.
и др.

[Back]