|
коллективизму, солидарности, взаимопомощи, умению выходить из экстремальной ситуации, действуя в сверхнапряженном режиме, добропорядочности и милосердию1. В ряду негативных процессов 1990-х ходов оказались деформации некоторых сторон духовной жизни, размывание ценностно-мотивационного ядра национального самосознания, снижение чувства человеческого единства и достоинства. Отечественная история, ее события, выдающиеся деятели, независимо от того, какой национально-патриотической ориентации они придерживались, теряли силу нравственного идеала как факторы воспитания. Любая страна нужцаегся в наличии действенной, эффективной системы патриотического воспитания молодежи, адекватной по содержанию и методам сложившейся в общее ве социально-экономической и поли iической ситуации. При этом уровень развития патриотизма, степень воздействия патриотической идеи на сознание и чувства людей видоизменяются и обновляются по мере происходящих перемен во всех сферах общества. Особенно настоятельна необходимость в развитии теории и практики патриотическом воспитании школьников в современной России. Разрушение советской системы патриотического воспитания молодежи произошло практически без замены ее новой системой, в связи с чем российское государство лишилось важнейшей опоры. Дальнейшее осуществление реформ вряд ли будут успешными, если система образования, воспитания шко.1ЬНиков. формирования и развития молодого поколения россиян будет лишена столь необходимого им компонента, как патриотизм2. Проведенный анализ показалчто в 1УУ0-е юды вышел ряд работ, в которых предпринимались попытки объективно осмыслить тенденции развития патриотического воспитания в России. Развал СССР, кризисное состояние российского общества придали особую остроту проблеме патриотизма в новых 1 См.: Дерюгин Ю .И. Угрозы внешней безопасности России и их предотвращение < ■Россия в геополитическим просгранстве: современность и взгляд в 21 век. М ., 1998. С.55. ' См.: Крупник А. А. Пазрногнзм в системе* гражданки* ценностей общеетаз и его формирование в воинском среде: Автореф. дне. ... канд.филос.наук. М :В У , 1995. С. 16. |
ГЛАВА 2. ПАТРИОТИЗМ КАК ВАЖНЕЙШИЙ КОМПОНЕНТ ГОТОВНОСТИ МОЛОДЕЖИ К ЗАШИТЕ ОТЕЧЕСТВА 2.1. С о ц и а л ь н ы е и п е д а г о г и ч е с к и е а с п е к т ы п р о б л е м ы Ф О РМ И РО В А Н И Я П А ТРИ О ТИ ЗМ А Глубина и масштабы преобразований в российском обществе, во всех его сферах, породили крайне противоречивую ситуацию. С одной стороны, произошло раскрепощение общественного сознания, развился плюрализм мнений и оценок, развитие демократических начал, открытые контакты с Западом; с другой стороны, произошло размывание многих ранее казавшихся незыблемыми ценностей и устоев нашей жизни, отечественной культуры и истории. Выделяя социально-политический аспект этой проблемы, следует отметить, что наметившийся в результате поражения СССР в «холодной войне» разрыв времен, эпох, традиций и поколений уже сегодня приносит России огромный урон. Происходит разрушение национального менталитета и самобытности российского общества. В образовавшийся вакуум хлынул поток западной информации, призванный “вестернизировать” общественное сознание россиян. Главный удар наносится по соборности русского народа, присушим ему национальным чертам: артельности, солидарности, социальной корпоративности, умению выходить из экстремальной ситуации, действуя в сверхнапряжением режиме, добропорядочности и милосердию1 . В ряду наиболее опасных негативных процессов 1990-х годов оказались деформации некоторых сторон духовной жизни, размывание ценностно-мотивационного ядра национального самосознания, резкое снижение чувства человеческого единства и достоинства. Отечественная история, ее героические события, выдающиеся деяте1 См.: Дерюгин Ю.И. Угрозы внешней безопасности России и их предотвра шение // Россия в геополитическом пространстве: современность и взгляд в 21 век. М.: Реалисты, 1994. С.55. ли, независимо от того, какой национально-патриотической ориентации они придерживались, теряли силу нравственного идеала как факторы воспитания. Любая страна нуждается в наличии действенной, эффективной системы патриотического воспитания молодежи, адекватной по содержанию и методам сложившейся в обществе социальноэкономической и политической ситуации. При этом уровень развития патриотизма, степень воздействия патриотической идеи на сознание и чувства людей видоизменяются и обновляются по мере происходящих перемен во всех сферах жизни и деятельности общества. Особенно настоятельна необходимость в патриотизме в современной России, находящейся на крутом историческом переломе. Разрушение советской системы патриотического воспитания молодежи произошло практически без вытеснения, замены ее новой системой, в связи с чем российское государственное здание лишилось важнейшей опоры. Перестройка этого здания, дальнейшее осуществление реформ вряд ли возможны, или, точнее, вряд ли будут успешными, если система образования, культуры, формирования и развития молодого поколения россиян будет лишена столь необходимого им компонента, как патриотизм. Формирование патриотизма в России идет в сложных условиях, когда происходящие процессы имеют разноплановый и неоднозначный характер, а их направленность вызывает различные, нередко взаимоисключающие толкования. В результате происшедших изменений, связанных с разрушением советского патриотизма и отсутствием необходимых основ для формирования российского патриотизма, он носит в настоящее время неустойчивый, неопределенный, да |