|
значимых процессов и явлений что, безусловно, соответствует и интересам отдельной личности. Социальный и научно-технический прогресс, преобразования в общественной жизни, особенно в информационной сфере в корне меняют возможности по развитию патриотизма. Если раньше оно осуществлялось главным образом в специальных учебно-воспитательных учреждениях, то в наше время в значительной степени за их пределами. Человек учится, формируется, развивается но существу всю свою сознательную жизнь: в семье, в детских дошкольных учреждениях, школе, вузе, во время военной и иной государственной службы, в трудовом коллективе, в различных организациях, объединениях, структурах. Сама современная жизнь во всех ее проявлениях, положение дел в обществе, окружающая среда, быт стали педагогически более насыщенными. Они оказывают огромное влияние на все общество, на каждою человека и поэтому сегодня не могут не быть предметом повышенною внимания специалистов, предметом сознательного управления в интересах развития патриотизма среди граждан страны. Окружающая действительность, и прежде всего, состояние дел в обществе, государстве (экономика, жизненный уровень, духовная жизнь, материальное положение людей) стали самым важным и действенным средством воспитания патриотизма. Чем лучше идут дела п обществе, тем благоприятнее это сказывается на духовном состоянии общества и каждого человека^ на его отношении к проблемам, волнующих людей, на его участии в их решении. И наоборот, ухудшение дел ведет к деградации нравов, культуры, угнетает морально-психологическое состояние человека, негативно сказывается на его гражданственности, патриотичности и. соответственно, на отношении к труду, учению, к другим людям и т.д. Вывод по параграфу Предметная окружающая среда, среда непосредственной жизни и дея тельности занимает исключительно важное место в формировании человека |
ства. И то, на чем оно остановит свой выбор сегодня, будет определяться избранной целью, содержанием соответствующей ей идеи. В условиях огромных изменений, происшедших в российском обществе и по мере его дальнейшего развития «...одни идеи находят воплощение, эфемерность других становится очевидной»1 . Именно они наиболее устойчивые, проверенные жизнью идеи, ценности, убеждения и представляют собой основу для дальнейшего развития общества, формирования готовности к его зашите у российской молодежи. Между тем, за последнее десятилетие в сознании и чувствах многих граждан российского общества породили негативные изменения, свидетельствующие о разрушении и деформации устоев нашей жизни, В результате внедрения в экономику рыночных отношений, вестернизации и «материализации» новой российской действительности, все более распространенными явлениями в обществе стали осмеяние бескорыстия, массовая эпидемия обладать материальными благами любой ценой (в том числе и полного отказа от духовных интересов и ценностей, а также от высоких идеалов, не восприимчивостью к духовным богатствам), стяжательство как основной мотив деятельности и др.2 Между тем, именно общество и государство призваны создавать необходимые условия для формирования подрастающего поколения с тем, чтобы его потребности и интересы реализовывались во благо Отечества. Только при условии развития патриотизма в обществе можно рассчитывать на его жизнеспособность, стабильность, совершенствование важнейших социально значимых процессов и явлений что, безусловно, соответствует и интересам нашей отдельной личности. Социальный и научно-технический прогресс, преобразования в общественной жизни, особенно в информационной сфере в корне 1См.: например: Вестник Московского университета. Сер. 12 — 1994. № 1. 2 См.: Гончаров И. Духовное сердце грядущей России // Народное образование. М.. 1994. № 4. С. 19. меняют возможности по развитию патриотизма. Если раньше оно осуществлялось главным образом в специальных учебновоспитательных учреждениях, то в наше время в значительной степени за их пределами. Человек учится, формируется, развивается по существу всю свою сознательную жизнь: в семье, в детских дошкольных учреждениях, школе, вузе, во время военной и иной государственной службы, в трудовом коллективе, в различных организациях, объединениях, структурах. Сама современная жизнь во всех ее проявлениях, положение дел в обществе, окружающая среда, быт стали педагогически более насыщенными. Они оказывают огромное влияние на все общество, на каждого без исключения человека и поэтому сегодня не могут быть предметом повышенного внимания специалистов, предметом сознательного управления в интересах развития патриотизма среди граждан страны. Окружающая действительность, и прежде всего, состояние дел в обществе, государстве (экономика, жизненный уровень, духовная жизнь, материальное положение людей) стали самым важным и действенным средством формирования патриотизма. Чем лучше идут дела в обществе, тем благоприятнее это сказывается на духовном с о с т о я н и й общества и каждого человека, на его отношении к проблемам, волнующих людей, на его участии в их решении. И наоборот, ухудшение дел ведет к деградации нравов, культуры, угнетает морально-психологическое состояние человека, негативно сказывается на его гражданственности, патриотичности и, соответственно, на отношении к труду, учению, к другим людям и т.д. Вывод по параграфу» Предметная окружающая среда, среда непосредственной жизни и деятельности занимает исключительно важное место в формировании человека как гражданина и патриота, будучи, конечно, преднамеренно выстроенной и педагогически целесообразной. Речь идет о быте, условиях деятельности, окружающих людях, природном и ином ландшафте и многом другом, что повсе |