|
В ходе констатирующего эксперимента была проведена подготовительная работа, в ходе которой были проанализированы уровни развития иноязычной коммуникативной культуры, определены потребности, мотивы изучения иностранного языка и овладения иноязычной коммуникативной культурой. Результаты констатирующего этапа исследования подтвердили необходимость организации процесса развития иноязычной коммуникативной культуры студентов с целью обогащения, закрепления и расширения языковых и коммуникативных умений и навыков, а также знаний по культуре речевого общения и культуре взаимоотношений. |
I 1 5 с м о т р е н н ы й г о с у д а р с т в е н н ы м о б р а з о в а т е л ь н ы м с т а н д а р т о м . Н о с т у д е н т ы л и н г в и с т ы б о л е е с и л ь н ы в я з ы к о в о м о т н о ш е н и и , п о с к о л ь к у д л я н и х и н о с т р а н н ы й я з ы к я в л я е т с я п р о ф и л и р у ю щ и м п р е д м е т о м . Т а к и м о б р а з о м , по р е з у л ь т а т а м д и а г н о с т и ч е с к о г о э т а п а м ы о п р е д е л и л и у р о в е н ь р а з в и т и я и н о я з ы ч н о й к о м м у н и к а т и в н о й к у л ь т у р ы с т у д е н т о в , ч т о п о з в о л и л о в ы д е л и т ь д в е г р у п п ы : э к с п е р и м е н т а л ь н у ю , г д е а п р о б и р о в а л и с ь п е д а г о г и ч е с к и е у с л о в и я и к о н т р о л ь н у ю г р у п п у ( р и с у н о к 5). □ высокий □ средний □ низкий экспер.группа контр.группа Р и с у н о к 5 У р о в н и р а з в и т и я и н о я з ы ч н о й к о м м у н и к а т и в н о й к у л ь т у р ы с т у д е н т о в по р е з у л ь т а т а м к о н с т а т и р у ю щ е г о э к с п е р и м е н т а В х о д е к о н с т а т и р у ю щ е г о э к с п е р и м е н т а б ы л а п р о в е д е н а п о д г о т о в и т е л ь н а я р а б о т а , в х о д е к о т о р о й б ы л и п р о а н а л и з и р о в а н ы у р о в н и р а з в и т и я и н о я з ы ч н о й к о м м у н и к а т и в н о й к у л ь т у р ы , о п р е д е л е н ы п о т р е б н о с т и , м о т и в ы и з у ч е н и я и н о с т р а н н о г о я з ы к а и о в л а д е н и я и н о я з ы ч н о й к о м м у н и к а т и в н о й к у л ь т у р о й . Р е з у л ь т а т ы к о н с т а т и р у ю щ е г о э т а п а и с с л е д о в а н и я п о д т в е р д и л и н е о б х о д и м о с т ь о р г а н и з а ц и и п р о ц е с с а р а з в и т и я и н о я з ы ч н о й к о м м у н и к а т и в н о й к у л ь т у р ы с т у д е н т о в с ц е л ь ю о б о г а щ е н и я , з а к р е п л е н и я и р а с ш и р е н и я я з ы к о в ы х и к о м м у н и к а т и в н ы х у м е н и й и н а в ы к о в , а т а к ж е з н а н и й п о к у л ь т у р е р е ч е в о г о о б щ е н и я и к у л ь т у р е в з а и м о о т н о ш е ни й . |