|
Одной из стратегических задач в этой связи является повышение качества образования, которое в настоящее время решается через разработку и. внедрение новых стандартов и содержания начального профессионального образования. Кроме того, предстоит осуществить также комплекс особых мероприятий по повышению качества НПО, которое снизилось в последнее десятилетие из-за недостаточно квалифицированных педагогических кадров и отсутствия необходимой учебно-материальной базы, что подробно проанализировано нами выше. С данным направлением тесно связана задача повышения эффективности профессионального образования. Это многомерная проблема, так как, с одной стороны, образование это не только обучение, но и, прежде всего, воспитание. С другой, повышение эффективности образования это также более эффективное планирование структуры приема выпускников 9-11-х классов общеобразовательной школы в учреждения профессионального образования начального (ПТУ, профлицеи), среднего (техникумы, колледжи), высшего (вузы). Существующие тенденции, в том числе демографические, когда 100% выпускников школы смогут поступать на платной или бюджетной основе в высшие учебные заведения, а по окончании вуза половина из них не смогут найти работы по специальности, на наш взгляд, крайне негативны. Обществу по-прежнему будут нужны кадры квалифицированных рабочих, техников, и в этой связи помимо традиционных задач в системе начального профессионального образования повышается значение маркетинга образовательных программ учебного заведения, обеспечения многоуровневого непрерывного профессионального образования, позволяющего расширить спектр представляемых вариантов обучения и обеспечить индивидуальный подход к учащимся системы профобразования. 57 |
начального профессионального образования лицами с ограниченными возможностями здоровья {за счет средств ФПРО); положения о стипендиальном обеспечении обучающихся в образовательных учреждениях начального профессионального образования. Повышение качества образования. Его планируется обеспечить разработкой и внедрением новых стандартов и нового содержания начального профессионального образования. Предстоит осуществить также комплекс мероприятий по повышению качества НПО, которое снизилось в последнее десятилетие из-за недостаточно квалифицированных педагогических кадров и отсутствия необходимой учебно-материальной базы. Повышение эффективности образования. Это многомерная проблема. С одной стороны образование —это не только обучение, но и, прежде всего воспитание. С другой стороны, повышение эффективности образования — это также более эффективное планирование структуры приема выпускников 9 и 11 классов общеобразовательной школы в учреждения профессионального образования начального (ПТУ, профлицеи), среднего (техникумы, колледжы), высшего (ВУЗы). Нельзя допустить такого положения, когда 100% выпускников школы смогут поступать на платной или бюджетной основе в высшие учебные заведения, а по окончании ВУЗа половина из них не найдет работы по специальности, ибо обществу по-прежнему будут нужны кадры квалифицированных рабочих, техников. 1.2. Развитие производственного обучения и производственной практики в УНПО Профессиональное обучение является планомерно организованной деятельностью администрации учреждения профессионального образования, преподавателей, мастеров производственного обучения и учащихся, направленной на овладение профессиональными умениями и навыками работы по специальности. |