Проверяемый текст
Елисеева, Серафима Иосифовна; Профессиональная адаптация учащихся профучилища в процессе обучения (Диссертация 2003)
[стр. 75]

• несоответствие субъективных представлений и личных притязаний выпускников их объективным возможностям.
Трудовая и социальная адаптация на производстве выпускников учреждений начального профессионального образования, на наш взгляд, существенно сдерживается отсутствием специальной службы прогнозирования на ближайшую и более отдаленную перспективы потребностей экономики в квалифицированных рабочих и специалистах, несмотря на то что в сибирских регионах имеется достаточное количество научно-исследовательских институтов, занимающихся проблемами стратегии экономического развития.
На качество подготовки учащихся профтехучилищ оказывает негативное влияние устаревшая материальная база образования, а также недостаточное количество высококвалифицированных преподавателей по новейшим технологиям, рыночным отношениям, юриспруденции, основам предпринимательства и т.д.
Существенно на состояние начального профессионального образования влияет территориальное расположение учебных заведений.
Если, как правило, высшие учебные заведения находятся в областных, краевых и республиканских центрах, то значительное количество профтехучилищ расположены в относительно небольших центрах, поселках городского типа и селах, а также в монопромышленных городах.
Практика свидетельствует, что прием в заведения начального профессионального образования по одним и тем же профессиям внутри одной области, края или республики зависит и от их транспортной доступности, наличия общежития и т.д.
Все это создает дополнительные трудности для принятия управленческих решений по повышению
эффективности деятельности профессиональных учебных заведений, требует' постоянного учета как экономических, так и социальных интересов конкретного района, где расположены профтехучилища.
75
[стр. 66]

свидетельствует, например, следующие данные.
Структура выпуска нетрудоустроенной части рабочих и специалистов в отраслевом разрезе отличается от структуры их занятости следующим образом: для производственной сферы было подготовлено 52% выпускников, а оказалось в ней занято 40%, для сферы услуг, подготовлено 28%, а оказалось занято 53%, для сельского хозяйства подготовлено 20%, а оказалось занято 7% для хлебопекарной отрасли подготовлено 51,1%, занято 35% от потребности).
Социально-экономическая адаптация на производстве выпускников начального профессионального образования существенно сдерживается отсутствием специальной службы прогнозирования на ближайшую и более отдаленную перспективы потребностей экономики в квалифицированных рабочих и специалистах, несмотря на то, что в регионе имеется достаточное количество научно-исследовательских институтов, занимающихся проблемами стратегии экономического развития.
Па качество учащихся профтехучилищ оказывает негативное влияние устаревшая материальная база образования, а также недостаточное количество высококвалифицированных преподавателей по новейшим технологиям, рыночным отношениям, юриспруденции, основам предпринимательства и т.д.
Существенно на состояние начального профессионального образования влияет территориальное расположение учебных заведений.
Если, как правило, высшие учебные заведения находятся в областных, краевых и республиканских центрах, то значительное количество профтехучилищ расположены в относительно небольших центрах, поселках городского типа и селах, а также в монопромышленных городах.
Практика свидетельствует, что прием в заведения начального профессионального образования по одним и тем же профессиям внутри одной области, края или республики зависит и от их транспортной доступности, наличия общежития и т.д.
Все это создает дополнительные трудности для принятия управленческих решений по повышению


[стр.,67]

эффективности деятельности профессиональных учебных заведений, требует постоянного учета как экономических, так и социальных интересов конкретного района, где расположены профтехучилища.
Важным фактором, влияющим на функционирование и развитие профессионального образования, выступает демографическая ситуация.
Изменение возрастной структуры населения за последние десять лет показывает, что численность молодежи, формирующей контингент учащихся профессиональных учебных заведений, сохраняет еще тенденцию к увеличению как в абсолютном, так и в относительном выражении.
Этот рост численности молодежи обусловлен высоким уровнем рождаемости в 80-е годы и имеет временный характер.
В связи с резким падением рождаемости в 90-е годы прошлого века система профессионального образования уже через два года “столкнется” с долгосрочной тенденцией сокращения выпускников образовательной школы.
Сложившаяся демографическая ситуация требует существенного повышения качества социально-экономической адаптации на производстве выпускников начальных профессиональных учебных заведений к рынку труда, так как получающие образование в настоящее время выпускники будут составлять значительную долю работающих на протяжении ближайших десятилетий.
Анализ тенденций развития начального профессионального образования в годы трансформации показал, что проблемы и трудности этих уровней образования носят системный характер, обусловленный, прежде всего, социально-экономическими причинами.
В то же время многие процессы и явления, происходящие в сфере начального профессионального образования имеют позитивный характер.
Развитие рынка труда, усиление конкуренции среди рабочей силы, наметившаяся в последние годы ориентация работодателей на профессионализм и опытность работника, хотя самым существенным образом и осложнили положение выпускников профессиональной школы на рынке труда, но вместе с тем усилили стремление молодежи к получению

[Back]