|
ласти, и конкретизированы в стратегии преобразования профессиональных училищ в учебные центры. Актуальность экспериментальной деятельности определяется тем, что в условиях рыночной экономики учебные заведения должны иметь возможность осуществлять гибкий учебный процесс, максимально приближенный к запросам и потребностям развития Томской области. На сегодняшний день учебно-материальная база учреждений профессионального образования Томской области может быть использована более эффективно с учетом накопленного образовательного опыта и удобства расположения за счет расширения видов образовательной деятельности. В этой связи нами была поставлена задача преобразовать учреждения профессионального образования в многоуровневые центры непрерывного профессионального образования. Образовательная деятельность, как основной вид деятельности центра предполагает реализацию следующих образовательных программ: • начального и среднего профессионального образования; • осуществление профессиональной подготовки, профессионального переобучения и повышения квалификации работников квалифицированного труда, а также незанятого населения; • оказание дополнительных образовательных услуг, в том числе платных. Основными источниками финансирования в этой связи служат: средства областного бюджета; средства областного фонда занятости; средства, полученные от оказания платных образовательных услуг; средства от производственной деятельности в рамках образовательного процесса. На наш взгляд, в стратегическом плане для решения означенных выше задач помимо уже существующих структур необходимо создание организаций двух типов: 1. Региональных центров содействия занятости и трудоустройства выпускников учреждений профессионального образования (создаваться ли92 |
В условиях рыночной экономики учебные заведения должны иметь возможность осуществлять гибкий учебный процесс, максимально приближенный к запросам и потребностям развития Московской области. На сегодняшний день учебно-материальная база ГПУ № 29 может быть использована более эффективно с учетом наколенного образовательного опыта и удобства расположения за счет расширения видов образовательной деятельности, и в то же время оставаясь ресурсным центром области по подготовке специалистов для хлебопекарной отрасли Подмосковья. 3. Что необходимо сделать Преобразовать государственное профессиональное училище № 29 в многоуровневый центр непрерывного профессионального образования. 4. Образовательная деятельность Образовательная деятельность основной вид деятельности центра, предполагается реализация следующих образовательных программ: начального и среднего профессионального образования; осуществление профессиональной подготовки, профессионального переобучения и повышения квалификации работников квалифицированного труда, а также незанятого населения; оказание дополнительных образовательных услуг, в т.ч. платных. 5. Основные источники финансирования средства областного бюджета; средства областного фонда занятости; средства, полученные за оказание платных образовательных услуг; средства от производственной деятельности в рамках образовательного процесса. 6. Организационно-правовая форма Государственное учреждение начального профессионального образования «Бабушкинский учебный центр». Подобное название позволит выдавать документ об образовании государственного образца и одновременно указывает на многообразие образовательных программ центра. |