|
выполняемых действий по реализации новых педагогических технологий обучения, воспитания, развития студентов. Поступательно-преобразующ ий механизм получения конечного результата в виде сформировавшейся целостной личности обладает способностями соединить воедино интересы и стремления всех участников, их поступки и целенаправленные действия. Результатом является практика эффективного использования новых педагогических технологий в техникуме. Конечным результатом становится достижение желаемых целей обучения, воспитания, развития студентов. Процесс управления в блоке чрезвычайно важен в силу того, что он приводит к конечному результату всю деятельность техникума, способствует формированию значимости проводимой педагогическим коллективом работы в социально-экономической среде региона. 5. Блок управления установлением взаимовыгодных отнош ений заинтересованными субъектами внешней сог\иальпо~экономической среды. В рамках эксперимента организована работа по установлению взаимовыгодных отнош ений с социальными партнерами (службы занятости, промышленные и строительные предприятия и организации, вузы, общеобразовательные школы, КРИРПО). Приняты необходимые организационные меры по заключению взаимовыгодных договоров. Обеспечена трансляция достижений педагогического коллектива во внешней социально-экономической среде. Условиями реализации блока являлись информационное обеспечение, мониторинг, менеджмент, заинтересованное отношение к проблеме развития, оптимально применяемая технология процесса управления. Цели достигнуты способом организационно-педагогических действий, включающих психолого-педагогическое наблюдение, беседу, изучение организационно-распорядительных документов, анализ, практику. По форме процессы строились в виде многосторонних встреч, совместной учебы и дидактических игр, совещаний, семинаров, конференций. Достижению успехов способствовали имеющиеся в распоряжении финансовые, технические 139 |
методики образования. Разработаны и внедрены система оказания методической помощи педагогическим и руководящим работникам колледжа, система проведения массовых методических мероприятий. Обеспечено изучение и распространение передового педагогического опыта. Совокупные педагогические условия, способы, средства, воздействия. Главным условием реализации блока является создание творческой обстановки в педагогическом коллективе, наличие творческих способностей методических работников. Исследовательской деятельности способствовала оптимальная организация рабочих мест, оснащённых соответствующими техническими средствами. В работе были использованы методы наблюдения, беседы, изучения учебной документации, педагогического анализа, тестирования, анкетирования. Функциональные действия реализовались в форме индивидуального и коллективного исследования, заседаний научнометодического совета, обсуждения на заседаниях цикловых методических комиссий. Механизм реализации решений. Особенность управленческого механизма преобразования заключается в достижении чёткой осознанности каждым субъектом целесообразности выполняемых действий по реализации новых педагогических технологий обучения, воспитания, развития учащихся. Поступательно-преобразующий механизм получения конечного результата в виде сформировавшейся целостной личности обладает способностями соединить воедино интересы и стремления всех участников, их поступки и целенаправленные действия. Результаты управления. Результатом является практика эффективного использования новых педагогических технологий в колледже. Конечным результатом становится достижение желаемых целей обучения, воспитания, развития учащихся. Роль блока управления. Процесс управления в блоке чрезвычайно важен в силу того, что он приводит к конечному результату всю деятельность колледжа, способствует формированию значимости проводимой педагогическим коллективом работы в социальноэкономической среде региона. 5. Блок управления установлением взаимовыгодных отношений с заинтересованными субъектами внешней социально-экономической среды Содержание деятельности. Организована работа по установлению взаимовыгодных отношений с социальными партнёрами (службы занятости, промышленные предприятия и организации, вузы, общеобразовательные школы, учебно-методический кабинет СКИПКРО). Приняты необходимые организационные меры по заключению взаимовыгодных договоров. Обеспеченна трансляция достижений педагогического коллектива во внешней социально-экономической среде деятельности. Совокупные педагогические условия, средства, воздействия. Условиями реализации блока являлись информационное обеспечение, мониторинг развивающихся систем образования, менеджмент, заинтересованное отношение к проблеме развития, оптимально применяемая технология процесса управления. Цели достигнуты способом организационно-педагогических действий, включающих психолого-педагогическое наблюдение, беседу, изучение организационно-распорядительных документов, анализ, практику. По форме процессы строились в виде многосторонних встреч, совместной учёбы и дидактических игр, совещаний, семинаров, конференций. Достижению успехов способствовали имеющиеся в распоряжении финансовые, технические средства, а также стимулирующее материальное, моральное и административное воздействие. Механизм реализации решений. Механизм блока основан на широких связях, постоянном взаимодействии субъектов внутренней и внешней среды, |