|
Таблица 10 Уровень заинтересованности педагогических работников Новокузнецкого _______________________строительного техникума в творчестве, инновациях № п/п П о к азател ь У р о вен ь, % В ы со ки й С редн и й Н и зк и й 1. С тремление педагога к творческому применению стандартны х методик, средств, форм обучения, контроля 14,3 59,5 26,2 2. Н аличие продуктов творчества педагога в образовательном процессе 38,1 47,6 14,3 3. И спользование педагогом в образовательном процессе достижений технологии, культуры, искусства 31,0 42,9 11,9 4. У ровень креативности работы обучаемы х на уроках педагога 31,0 47,6 21,4 5. У частие в опытно-экспериментальной работе 45,2 38,1 16,7 6. Стремление педагога к самообразованию 52,4 47,6 7. Н аличие у педагога оф ормленного педагогического опыта: отсутствие низкий; наличие средний; наличие передового педагогического опыта —высокий 14,3 66,7 19,0 Средний показатель 34,3 50,0 15,6 Сравнительный анализ средних показателей уровня заинтересованности педагогических работников Новокузнецкого строительного техникума в творчестве, инновациях, выявленный на констатирующем и контрольном этапах эксперимента показал позитивную динамику данного показателя в сторону увеличения педагогов с высоким и средним уровнями и сокращения педагогов с низким уровнем. На заключительном этапе (2008): высокий уровень заинтересованности продемонстрировало 34,3% педагогов по сравнению с 16,3% педагогов на констатирую щем этапе (2000); средний уровень 50% педагогов по сравнению с 42,2% на констатирующем этапе; низкий уровень 15,6% педагогов по сравнению с 41,5% на констатирующем этапе. Важным показателем развития профессиональной компетентности педагогов учреждения СПО стало исследование уровня овладения современными методами обучения, педагогическими технологиями. 147 |
Метод исследования: анкетирование педагогических работников. Таблица 4 Уровень заинтересованности педагогических работников в творчестве, инновациях № п/п Показатель Уровень, % высокий средний низкий 1 2 3 4 5 1. Стремление педагога к творческому применению стандартных методик, средств, форм обучения, контроля 9,5 71,4 19,1 2. Наличие продуктов творчества педагога в образовательном процессе 21,4 54,8 23,8 3. Использование педагогом в образовательном процессе достижений технологии, культуры, искусства 23,8 33,3 42,9 4. Уровень креативности работы обучаемых на уроках педагога 14,3 45,2 40,5 5. Участие в опытно-экспериментальной работе 9,5 14,3 76,2 6. Стремление педагога к самообразованию 31,0 57,1 11,9 7. Наличие у педагога оформленного педагогическог о опыта: отсутствие низкий; наличие средний; наличие передового педагогического опыта высокий 4,8 19,0 76,2 Средний показатель 16,3 42,2 41,5 4. Овладение современными методами обучения, педагогическими технологиями Цель исследования: выявить уровень овладения современными методами обучения, педагогическими технологиями. Методы исследования: изучение материалов документации, беседа. Таблица 5 Уровень овладения современными методами обучения, педагогическими технологиями № п/п Качественная характеристика Уровень, % высокий средний низкий 1 2 3 4 5 1. Стимулирование познавательной деятельности студентов: 1.1. на уроке педагога стимулируется активность студентов, потребность в творческой переработке усвоенного 26,2 57,1 16,7 3. Заинтересованность в творчестве, инновациях Таблица 28 Уровень заинтересованности педагогических работников в творчестве, инновациях № п/п Показатель Уровень, % высокий средний низкий 1 2 3 4 5 1. Стремление педагога к творческому применению стандартных методик, средств, форм обучения, контроля 14,3 59,5 26,2 2. Наличие продуктов творчества педагога в образовательном процессе 38,1 47,6 14,3 3. Использование педагогом в образовательном процессе достижений технологии, культуры, искусства 31,0 42,9 11,9 4. Уровень креативности работы обучаемых на уроках педагога 31,0 47,6 ‘ 21,4 5. Участие в опытно-экспериментальной работе 45,2 38,1 16,7 6. Стремление педагога к самообразованию 52,4 47,6 7. Наличие у педагога оформленного педагогического опыта: отсутствие низкий; наличие средний; наличие передового педагогического опыта высокий 14,3 66,7 19,0 Средний показатель 43,4 50,0 15,6 Данные сравнительного анализа представлены на рис. 18. Рис. 18. Усредненные данные показателей заинтересованности педагогов в творчестве, инновациях: В высокий уровень; С средний уровень; Н низкий уровень 4. Овладение современными методами обучения, педагогическими технологиями |