|
147 2,5. Результаты формирующего эксперимента по определению эффективности модели интеграции содержания общего п профессионального образования Для проверки выдвинутых теоретических положений по окончании формирующего эксперимента нами проведено повторное педагогическое исследование, в котором участвовали 275 выпускников (10 общеобразовательных классов) обычных классов и 214 выпускника (10 профильных классов), обучающихся по интегрированному учебному плану школа-вуз (МИЭП), образовательных учреждений Кемеровской области. Цель нашего исследования выяснить эффективность модели интеграции содержания общего и профессионального образования на основе разработанных критериев и показателей готовности к профессиональной деятельности выпускников. Приведем анализ показателей готовности выпускников к профессиональной деятельности как результата саморазвития личности. Исторически достоверно установлено, что в тот или иной период жизни общества и человека могут доминировать тс или иные воззрения на смысл человеческой жизни вообще и индивидуальной жизни каждого человека, в частности. Логика развития социального мышления такова, что представления о смысле жизни формируются преимущественно в молодежном возрасте, в особенности при завершении средней школы. Показателем результативности интегрированного содержания образования являются ценностные ориентации выпускников. Обобщенные результаты исследования отражены на рисунке 8. |
Исторически достоверно установлено, что в тот или иной период жизни общества и человека могут доминировать те или иные воззрения на смысл человеческой жизни вообще и индивидуальной жизни каждого человека, в частности. Логика развития социального мышления такова, что представления о смысле жизни формируются преимущественно в молодежном возрасте, в особенности при завершении средней школы. Показателем результативности содержания образования в антропоэкологическом подходе являются ценностные ориентации выпускников. Обобщенные результаты исследования отражены на рис. 8. 139 Школы Новокузнецка Школа 6, Новокузнецк □ Высокий уровень ■ Средний уровень 0 Низкий уровень Рис. 8. Уровень сформированности ценностных ориентаций учащихся по итогам формирующего педагогического эксперимента, % Методом анкетирования (приложение 2, анкета № 1) мы уточнили ценностные ориентации выпускников (при разработке вопросов о ценностях в исследовании использовались показатели Ф.М. Бородкина [23] и работы В.А. Ядова [208-2101). Приведем анализ анкет (статистические данные представлены в приложении 3). Выпускники школ юрода, на первый взгляд, имеют сложившиеся представления о жизни, своих планах и возможностях по достижению жизненного успеха (86,9% школьников города и 90,6% учащихся школы № 6 согласны с утверждением, что «Человек сам хозяин своей судьбы»). |